中国教育科学研究院和四川省教育厅联合召开中学社会主义核心价值观教育研讨会

作者: 来源:中国教育科学研究院 录入者:admin 发布时间:2015年07月14日 点击数:

为贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,由中国教育科学研究院、四川省教育厅联合主办,中国德育杂志社、四川省教育科学研究所、成都市教育局、成都七中共同承办的全国中学社会主义核心价值观教育研讨会,于2015年4月10-11日在成都举行。来自全国教育科学研究院(所)、教育行政部门、中学和高校150余位代表参加了会议。

中国教育科学研究院田慧生院长、教育部基础教育一司俞伟跃副司长、四川省人民政府教育督导团总督学刘东出席会议并致辞。中国教育科学研究院陈子季副院长、副书记主持会议并作会议总结。

主席台领导和专家

出席会议的领导和专家

田慧生院长在致辞中表示,中国教科院素有重视德育研究的传统,作为国家智库,应该深入研究社会主义核心价值观教育这个重大课题。此次研讨会是我院2015第一个以院名义召开的全国性学术会议,这表明了一种认识,宣示了一种态度,承载了一种责任。田慧生院长着重谈了社会主义核心价值观教育的四大观点:第一,学生发展的首位是品德发展、关键是价值观养成。人的发展,价值观为正,人生就有了积极的意义。第二,在多元价值观中确立主导的核心价值观。这既是立德树人的必然选择,也是国际教育的普遍经验。第三,注重运用综合方法。尊重学生身心发展规律,在正面教育基础上,多联系他们的生活,多创设价值两难情景,引导他们自己进行价值澄清、价值推理和价值分析。第四,育人先育师。加强对教师进行社会主义核心价值观教育,提升自身素质和人格魅力,使其成为培育和践行社会主义核心价值观的示范者和引领者。

中国教育科学研究院田慧生院长讲话

中国教育科学研究院田慧生院长讲话

俞伟跃副司长指出,在党中央作出四个全面战略部署的新形势新要求下,召开此次研讨会非常及时、很有必要。要把立德树人作为根本任务,把思想品德作为首要素质,不断增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性,在贯穿融入上下功夫,在落细落小上见成效,久久为功,持续用力,把教育教学、社会实践、文化育人、典型引路、制度规范等结合起来,构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制。

教育部基础教育一司俞伟跃副司长讲话

教育部基础教育一司俞伟跃副司长讲话

研讨会采取了大会报告、交流与对话、分组讨论等形式进行。中国政法大学终身教授、全国价值学学会会长李德顺教授作了大会报告。成都市教育局党组成员马海军、广西省教科所所长覃壮才、深圳市南山区教育局局长刘根平、成都七中校长刘国伟、北京广渠门中学校长吴甡、上海交通大学附中书记杜淑贤、江苏无锡南菁高级中学校长杨培民、四川绵阳中学校长胡东,先后作了交流发言,并与代表进行了对话。

一天的研讨汇成了最终的成果,会议闭幕前向社会发布了《中学社会主义核心价值观教育“成都共识”》(见附件),以期引领中学社会主义核心价值观教育的行动。

陈子季副院长、副书记在总结时指出,此次研讨会是一次宝贵的“思想聚会”,是一次丰富的“经验收获”,是一次难得的“行动宣言”。开得很成功。这样的会风,这样的氛围,确实难能可贵,确实值得回味。从会议的方式看,能够广纳各方英贤,视野之开阔,内容之丰富,出乎我们的预料。从参加者的贡献看,所提交的论文、介绍的经验、提出的建议,可谓丰富深刻有分量。从会议提出的问题看,很有深度、很有价值,会议结束之时就是更加深入研究的开始。

10日下午,《中国德育》杂志社、四川省教科所和成都市教育局还联合举办了中学社会主义核心价值观教育主题班会课展示活动,来自四川成都七中、绵阳中学,北京三十五中,重庆巴蜀中学,吉林东北师大附中,湖南长郡中学,广东执信中学,山东莱州一中的优秀教师执教了9堂精彩的主题班会课,为研讨会预热。

附件:

中学社会主义核心价值观教育“成都共识”

在全社会掀起培育和践行社会主义核心价值观热潮的新形势下,我们,来自全国中学的代表,应中国教育科学研究院、四川省教育厅邀请,于2015年4月11日,相聚成都七中,就“中学社会主义核心价值观教育”问题,进行了深入研讨与交流,深化了以下认识:

——中学生正处于身心发展和价值养成的关键期,健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行,培好根,固好本,扣好人生的第一颗扣子,才能为每个学生成为最好的自己提供持久的力量,奠定坚实的基础。

——深入开展社会主义核心价值观教育,必须始终坚持正面教育,把丰富意义和深刻道理讲透讲明白,让学生记得住、听得懂、学得会;必须更加注重自我教育,尊重每个学生的主体性,引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑,提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行为力。

——培育和践行社会主义核心价值观,前提是教育,关键是实践,目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育,让学生在所“知”上取得实效;必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径,在融入融合融通上下功夫,在落小落细落实上做文章,使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来,在“行”上实现突破。只有这样,社会主义核心价值观教育才能落地生根、开花结果。

中学社会主义核心价值观教育永远在路上。为此,我们提出“四个一”倡议:

第一,遵循一条规律。尊重价值观养成规律,把整体性和层次性统一起来,根据公民、社会、国家价值观要求,确定分学段、多层次的内容,形成依次递进、有序过渡的路径,由近及远、由浅入深、由表及里,一环扣一环,一步接一步,积小流成大河,有针对性地提升中学生的价值观获得感。

第二,抓好一个结合。坚持“典型引领”与“底线约束”相结合,抓好两端,带动中间,及时发现“身边的感动”,用身边事教育身边人,用身边人感染身边人。同时,针对学生思想和行为实际,开出价值表现“负面清单”,设置底线,划出红线,以硬约束促进真转变,使每一个中学生都心有榜样、行守规矩。

第三,形成一套制度。因“校”制宜,突出特色,把社会主义核心价值观的原则性要求具体化,贯穿到科学制定学校章程、全面修订校规班规、完善学校治理体系中,实现核心价值观这个“魂”与规章制度这个“体”的深度融合。探索培育和践行社会主义核心价值观评价标准和体系,做到实施有参照,过程有监控,成效有依据。完善学校、家庭、社会三结合机制,构建和谐的德育生态环境,实现学校最大空间主导,家庭最大限度配合,社会最大程度支持。

第四,提升一支队伍。落实“四有”好老师要求,育人先育师,健全师德培训、教育和考核,设立师德督导巡视制度,建立师德档案,对师德进行示范和警戒,提升教师的思想道德素养和人格魅力,使他们真正成为学生健康成长的示范者和引领者,把离学生最近的人,变成学生最敬的人,成为学生最感念的人。

以德铸魂,久久为功。为了孩子,为了未来,让我们行动起来,马上做、认真做、细致做、深入做,开启中学社会主义核心价值观教育新局面。

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