基于真实问题解决 激发学生创新能力——记成都市“STEAM教育与学科融合”交流研讨活动

作者: 来源: 录入者:王浩 发布时间:2017年04月07日 点击数:

 

4月7日,成都市“STEAM教育与学科融合”交流研讨活动在成都七中高新校区举行。此次活动旨在贯彻《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》及《中国学生发展核心素养》精神,落实成都市教育局有关工作要求,为全市STEAM教育工作搭建交流学习平台。来自各区(市)县及市直属(直管)学校的教育信息化专人、已经开展和想要开展STEAM教学的学校项目负责人100余人参会。会议由成都市教育科学研究院主办,成都七中高新校区承办。成都市教育科学研究院信息数据中心陕昌群主任主持研讨活动。

成都七中信息奥林匹克竞赛教练秦暕老师与生物奥林匹克竞赛教练曾明老师指导学生团队展示以“智慧家庭”为主题的跨学科项目式STEAM观摩课——远程监控防盗门和智能鱼缸。防盗门项目小组的同学们演示了创新实现防盗门远程WEB端实时在线报警控制功能。智能鱼缸小组的同学们构建了“生产者-消费者-分解者”的完备生态系统,并实现饵料自动投放和鱼缸生态环境PH值监测。同学们逐一分享了成员分工、项目背景、实现改进历程、遇到的困难等。“做中学,加强对知识的深刻理解”,“提高了发现提出问题、方案设计、数据采集分析、工程动手实践、团队协作的认识和能力”,同学们表示,STEAM项目激发了他们的学习动力和克服困难的勇气。课上,秦老师和曾老师对两组项目作了点评,指出存在的问题,引导在场所有同学根据所学知识对问题提出改进思路。

“智慧家庭”观摩课现场

陕昌群主任高度赞扬本堂课充分体现了STEAM教育理念的魅力。学生创新项目基于生活真实问题的解决,学生综合应用生物、物理、化学、信息技术、美术等学科知识来解决项目中出现的各种复杂实际问题,团队合作,各显所长,利于学生高阶思维与积极情感的投入,对于提高学生创新能力、动手能力、整合能力、批判性思维等核心素养起到真正的作用。

成都七中信息技术处谢荣华副主任分享了七中开展STEAM教育的实践经验。自2014年始,七中信息技术学科开展“基于学生能力层次的模块化内容整合”教学探索,在通用技术课和信息技术课上开展“项目学习”和“跨领域学习”的教学实践,并取得一定成效。谢主任详细介绍了7中STEAM课程开设情况,并提出开展STEAM教育建议:一是要搭建好团队,二是要为学生打好基础,三是选好主题,四是把控好过程,五是,教师要多付出,舍得“牺牲”。并与参会代表进行互动交流。

成都七中谢荣华副主任分享STEAM教育经验

研讨互动交流

陕昌群主任感谢成都七中的观摩课及经验分享,指出:从理论到实践, STEAM教育在中国的发展都还处于初级阶段。成都作为国家中心城市,根据教育信息化十三五规划精神,也要积极开展STEAM教育的实践研讨建设。成都七中的案例非常接地气,易操作,易推广,在学科教学里面真实实践STEAM理念,促进学生学习的积极性与核心素养提升。希望各区市县学校结合自身学校资源优势,运用STEAM教育理念,开展积极探索实践,从封闭走向开放,从分科走向融合,从重结果到重过程,从强调个体到关注合作,从知识学习到问题解决,从被动学习转向主动参与,为成都教育卓越品质发展贡献力量。

成都市教育科学研究院陕昌群所长总结发言

交流结束后,与会老师们还兴致勃勃参观了七中学生STEAM作品,一边听取七中老师讲解作品功能原理、制作过程,一边相互交流经验感受。此次活动,全市各区(市)县有更多的学校参与其中,高新区、天府新区、崇州市、都江堰市等更是派出阵容强大的队伍来观摩学习。

参会老师参观探究学生STEAM作品

活动结束后,老师们纷纷表示参加此次研讨活动收获很大,感触很深,七中的STEAM教育经验成果让人大开眼界,十分值得借鉴,并期待参与更多研讨活动。研讨活动的举行对区域学校如何开展好STEAM教育开阔了思路,激发了创造力,不少学校表示将根据实际情况开发校本课程,实效开展STEAM教育。(成都市教科院)

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