着力打造幸福心理课堂 推进《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》实施

作者:德育心理室 来源:本站原创 录入者:德育与心理健康教育研究室 发布时间:2017年05月31日 点击数:

着力打造幸福心理课堂  推进《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》实施   

——第五届四川省中小学心理健康教育活动课展评活动(小学组)圆满结束

 

为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,加快推进我省心理健康教育服务体系建设,总结和推广心理健康教育活动课的有益模式和经验,进一步提高心理健康教育活动课质量,5月22日-24日,四川省教育科学研究所在阿坝州茂县成功举办第五届四川省中小学心理健康教育活动课展评活动(小学组)。全省21市(州)的心理健康教育教研员和学校领导、心理健康教育教师420余人参加了活动。中共茂县县委常委、宣传部部长李红梅同志到会并致辞。

开幕式

本次活动重点关注以下三个方面:

打造幸福心理课堂,为学生健康成长和幸福生活奠基。小学生正处在身心发展的重要时期,面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。尤其是单亲家庭、困难家庭、残障家庭、流动家庭等子女和农村留守儿童等群体的心理健康更值得关注。本次赛课倡导通过心理课堂提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发学生们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们的健康成长和幸福人生奠定基础。

聚焦心理活动课的核心问题,引领心理健康教育教师专业发展。四川省中小学心理健康教育专家指导委员会成员、绵阳市教科所科研室主任朱殿庆和四川省中小学心理健康教育专家指导委员会成员、宜宾市教科所理论室主任、正高级教师黄绪富在分别对小学低段组和小学高段组评课时强调,心理活动课应注重体现学科特点,让儿童在游戏活动中体验、感悟、分享,体现儿童的生活逻辑,促进学生态度和行为的积极转变;应注重按照“热身活动-主体活动-升华拓展”的基本结构进行课堂设计;特别关注学生在课堂中的参与度、体验度、感悟度和践行度等。

倡导心理健康教育课程多元化,引领学校心理健康教育特色发展。本次活动得到全省21市(州)的积极响应,共有22名选手参赛,授课课型涵盖心理活动课、心理班会课等;教学主题涵盖认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、生涯规划教育以及生活和社会适应等;选课范围中,有16节选自四川省义务教育地方课程教材《生命·生态·安全》“热爱生命”“呵护心灵”板块。本次活动,还涌现部分原创性优质课和对《生命·生态·安全》教材进行二次创作的优质课,反映出了我省小学心理健康教育课程校本化实施的成果,也充分展示了我省连续多年开展心理健康教育优质课展评活动所取得的成绩。

四川省学术和技术带头人、省中小学心理健康教育专家指导委员会主任委员、省教科所副所长曾宁波研究员强调,广大中小学校要开齐、开足、用好四川省义务教育地方课程教材《生命·生态·安全》,为学生健康成长和幸福生活奠定良好基础;把心理健康教育与班主任工作紧密结合,积极营造和谐、自主、充满生机的班级氛围,提高班级管理的效益;把心理健康教育与学校文化建设紧密结合,探索利用阅读疗法、绘画疗法、音乐治疗、运动疗法、校园心理剧等技术和方法,营造积极的心育文化氛围;把心理健康教育与家庭教育紧密结合,引领家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康的方法,加强亲子沟通,以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。

本次活动充分体现了心理健康教育学科“以赛代培、以赛促研、研培一体”的教研工作思路。与会代表普遍认为,此次赛课内容丰富,安排紧凑,务实高效,进一步明确了心理活动课的学科特点,对心理活动课的选题、设计、实施和教学评价等有了更深入的认识,对推进我省中小学心理健康教育科学发展,进一步提高心理健康教育活动课的针对性和有效性发挥了很强的导向和示范作用。

心理课堂1

心理课堂2

心理课堂3

 

宜宾市教科所理论室主任、正高级教师黄绪富对小学高段组赛课作点评

绵阳市教科所科研室主任朱殿庆对小学低段组赛课作点评

 

 

颁奖仪式1

颁奖仪式2

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