高考综合改革背景下普通高中高质量发展调研工作

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2018年10月10日 点击数:

为了深入贯彻落实习近平总书记对四川工作重要指示精神,扎实开展“大学习、大讨论、大调研”活动,准确把握新高考改革背景下四川省普通高中发展的现状和面临的问题,提出深化普通高中教育和实施高考综合改革的对策,为政府和教育行政部门决策提供实证依据和政策建议,为全省普通高中教育优质发展、科学有序实施高考综合改革服务,完成省政府政务调研课题任务,四川省教育科学研究院组织开展了高考综合改革背景下四川省普通高中高质量发展调研工作。

加强领导,明确内容分工。本次调研工作从2018年7月中旬开始酝酿,相关人员8月利用暑假进行了多次讨论,形成了调研工作的初步方案。8月底,刘涛院长组织董洪丹副院长及高中所、发展所、监测所及办公室等所(室)负责人,认真研究并部署调研工作,成立了调研工作小组,明确了责任分工,确定了调研目标、内容和形式,安排了调研的阶段任务和实施流程,为调研的顺利开展奠定了基础。

 

周密规划,制定实施方案。9月初,调研组经过充分讨论,形成了以“现场调研,网络调研”相结合的调研实施方案,周密安排了调研的具体推进。调研组根据调研目标、主题和方案,研制了现场调研的访谈提纲、网络调研的调查问卷(均分为教研部门和普通高中学学校两类)。根据四川普通高中教育的整体布局,将现场调研对象进行分级分类:以市(州)教科所(院)、区(县)教研室领导为对象的一级调研,以区(县)普通高中学校校级领导为对象的二级调研,以具体学校中层干部(科任教师)为对象的三级调研;实施现场调研按地区和教育发展特点分组进行:第一组到达州、遂宁小组,第二组到泸州、宜宾,第三组到成都、绵阳。网络调研的对象为教研部门和普通高中学校,对全样本进行。

这样调研方案设计,在关注全省整体的基础上,既注重样本市(州)的代表性,又突出不同群体的特征;不仅从宏观上进行调研,而且深入县(市、区)、学校及教师群体,为调研结果的客观、公正提供了保障。

深入实际,落实调研要求。9月中下旬,调研进入实施阶段。在现场调研中,各调研组紧紧围绕调研目标和主题,依据调研访谈提纲,既注意严格落实调研要求,又根据调研中的实际情况灵活提出问题进行交流讨论。调研组人员不顾路途劳顿,不分昼夜,行程数千公里,现场考察教科所(院)6个、教研室12个、学校12所,共组织座谈会48场(次),访谈人员超过240人,记录和整理访谈记录20000余字,处理网络调研数据近10000个,收集了超过100篇的书面汇报材料。在各地市(州)教育局、教科所(院)的积极配合和大力支持下,整个调研过程有条不紊,高效开展,从不同的角度收集了教研部门、学校校长、老师对高考综合改革背景下普通高中发展的呼声和建议,采集了大量真实可靠的数据和信息资料,为总结经验、发现问题、提出建议提供了有用的第一手资料。

调研组利用中秋、国庆假期整理分析调研资料、撰写调研报告,目前进展顺利,可在预定时间内完成省政府政务调查研究相关工作。

参与本次调研的各位教研人员,在繁忙的工作中,克服时间紧、任务重等困难,连续工作、团结协作、勇于承担,在较短的时间内完成了繁重的调研任务,也是调研顺利进行的保证。

在调研过程中,我们能够感受到各方面对普通高中高考综合改革充满了期望和热情,积极参与探索改革的新途径、新思路、新方法,但对目前学校的条件和存在的问题表示担忧,同时也期待各级政府更加重视普通高中教育及高考综合改革工作,以更好地迎接高考综合改革带来的挑战。

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