落实扶贫工作 服务黑水教学——我院高中所赴黑水中学开展教学调研及视导工作

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2018年11月11日 点击数:

为了深入学习贯彻落实党的十九大精神,认真贯彻落实习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神,落实对“三州”地区的教育扶贫工作,更好地了解民族地区高中教育教学情况,助力提高教育教学质量,指导学校开展新课程及课程标准实施,普通高中教育研究所由吴中林所长带队,语文、数学、物理、化学、生物、思想政治、历史和地理7个学科的教研员于10月31日—11月2日到黑水中学进行了教学调研和视导。

调研视导组10月31日到达黑水后,不顾路途劳顿,当即与黑水教育局领导、黑水中学领导进行交流,明确了黑水中学现状和需求。11月1日,调研视导组针对黑水中学的实际,分学科开展专题讲座,并组织各学科教师座谈讨论;黑水中学各学科教师就课堂教学、学生评价、高中课改等内容提出问题,教科院各学科专家就所提问题做了详尽分析,并开展了多方面的交流。

语文教研员段增勇老师紧紧围绕语文核心素养和语文教学的问题展开分析,提出“高中教育关系国家安全”,在教学中一定要注重学生品质的培养,一定要注意学生的个体差异;教学中一定要有方向感,经常研读《课程标准》;作为教师一定要有责任感和社会担当。

数学教研员吴中林老师根据老师们在教学中的实际问题,就高中新修订课程标准的理解和认识、学生现状的认知和数学基础的认识与培养展开研讨;结合教学案例和高考内容改革的“一体四层四翼”进行具体分析,提出了夯实学生数学基础知识、基本技能,培养学生的基本数学思想、数学能力和学科核心素养的策略和途径;针对教材的处理、数学教学设计,近年来全国卷数学考试试题进行剖析,以及学生高考中易丢分的情况,认真回答了老师们教学中的教学困惑。

物理教研员宋怀彬老师阐述了高中物理学科核心素养结构(物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任)、物理学科核心素养与三维目标比较、物理学科核心素养在高考中的体现,分析核心素养在物理教学中的应用;并通过实例讲述如何培养学生的物理学科核心素养;强调知识是载体,不是目标,强调正确获取知识的科学方法和科学思维,培养学生终身学习及社会责任精神。宋老师还就抓好团队建设,制定教研组制度等和老师们进行了交流。

生物教研员何兴明老师就高中课程改革核心素养相关问题,与教师们进行了研讨。何老师在讲座中,对高考综合改革背景下,生物教学地位的认识、选课走班的教学组织形式等方面的问题进行了分析。在讨论过程中,何老师和老师们还就课堂教学中遇到的问题、高考复习教学及试题的认识与分析进行了互动式交流。

思想政治教研员卢志老师与老师们交流了新时期思想政治怎么教、怎么考的问题,提出日常教学中要指导学生重视基础知识的理解和科学的记忆,更要培养学生独立思考的能力,将学生的做题能力转变成做事的能力,一定要做到理论联系实际,做到具体问题具体分析。在交流与座谈中,大家还就新修订课程标准的相关问题进行了探讨。

历史教研员陈静亦老师在交流研讨时提出,历史教学要培养学科素养,教学实施过程中要注重学科核心素养的贯彻落实。陈老师从核心素养在考试评价中的体现这一视角,就高考历史试题的特点及复习中应该注意的问题,针对学校学生基础薄弱、语文能力差的实际,结合学校历史教师的现状,对历史教学提出了强化学生理解能力,在高三复习中注重通史、注意多版本教材共有部分的教学建议。

地理教研员张白峡老师的讲座和交流从老师们关心的高考复习开始。他阐述了地理高考复习教学中一定要注意训练试题的有效性,选、编试题时,结合课程内容,联系生产生活实际;强调基础,注重综合;做到大背景、小切口、深发掘;评讲试题时一定要针对学生的作答情况有效评讲。在交流中,大家还就地理学科实施新课程标准的有关问题进行了研讨。

黑水中学参与座谈的各学科教师表示,本次活动通过专家的讲座、座谈与交流,解决了他们在教育教学中的困惑,对今后的教学有了更明确的目标,也有了更坚定的信心!

黑水县教育局副局长、黑水中学校长司治会同志全程参与了活动。他高度评价了本次调研和视导工作,认为这样的讲座和交流对黑水教育事业的发展影响深远,并代表教育局和学校,对教研员们的辛勤付出和忘我工作表示诚挚感谢。

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