切实加强学术引领,推进教科研转型发展——四川省教育科学研究院举行2019年学术年会

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年01月14日 点击数:

1月13日,四川省教科院举行2019年学术年会暨市(州)教科所(院)工作经验交流研讨活动。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长崔昌宏出席会议,四川省教育厅二级巡视员王羽及有关处室负责同志,21个市(州)教科所(院)长,部分市(州)、县区教育主管部门负责同志,中小学(幼儿园)校(园)长代表,四川省教科院领导班子及全院职工共计170余人参加会议。

为加强学术引领,进一步发挥知名专家学者的智力支撑作用,省教科院决定聘请教育部长江学者特聘教授、华东师大基础教育改革发展研究所所长、博士生导师李政涛,教育部长江学者特聘教授、西南大学教育学部部长、博士生导师朱德全为学术顾问。省教育厅崔昌宏副厅长、二级巡视员王羽同志分别为两位教授颁发聘书。会议还对荣获四川省教科院2019年度学术先进个人称号的7位同志颁发了证书。

四川省教科院党总支书记、院长刘涛作了题为《深化改革优质发展,为构筑四川教育鼎兴之路贡献力量》的重要讲话,对省教科院四年来深化教科研转型改革发展取得的典型经验和成果作了总结介绍。刘涛院长指出,四川省教科院秉持“为政府教育部门决策服务、为学校教育质量提升服务”的发展定位,通过强化党建引领、实施内设机构改革、推行全员岗位竞聘、加强人才队伍建设、开展重大项目研究、推进“六大中心”建设,深化教科研转型改革发展,提高了教科研服务决策、指导实践、引领舆论的能力水平。

一是加强服务决策研究,不断推进教育智库建设。近4年来,省教科院向教育部、省委省政府和教育厅等报送调研报告和决策咨询报告等超过30项,2项成果被省委省政府和省人大采纳,3项成果被《领导参阅》收录,3项成果获省领导肯定性批示;教育监测评估中心大力开展基于实证数据的教育政策改进研究,实施重大监测项目9项,形成重要监测报告8个,研发监测指标体系5套,在推进教育均衡和现代化方面为各级教育行政部门决策提供了重要参考。

二是创新体制机制,构建以项目管理推进转型发展的新路径。面对教育改革发展热点难点问题,聚焦提升课堂教学质量,采取项目式教科研方式,整合各部门力量进行集中攻坚、重点突破。目前,该院正大力推进自导式教学、语文群文阅读、英语分级群文阅读、数学文化、高品质学校、共同体建设等重大研究项目,孵化出一批有自主知识产权的拳头产品。

三是坚持协同创新,推进产学研一体化。近年来,省教科院与相关科研院所和企事业单位在重大科研项目、研究生人才培养、课程资源开发等方面开展深度合作。2017年以来,省教科院与西南大学教育学部联合培养研究生30多位;与宜宾市南溪区政府合作共建“四川省教育科学研究院川南教师培训中心”,探索区域教师研培一体化路径;与成都市高新区合作办学,通过领办成都高新附属学校的方式试点建设教学研究示范基地,教学成果推广应用基地和教研员培养成长基地。

四是以党建带动队伍建设,全面实施“四个一”工程。要求每位教科研人员深耕一门学科(方向),领研一项课题,推广一个项目,每年至少发表一篇论文,并将其纳入年度目标考核。2019年,全院在研课题82项,相比2015年增加了325%,其中国家级课题9项,省级课题34项,院级课题37项。发表论文84篇,其中核心期刊22篇。近两年,科研成果获得省级以上奖励17项,较2015年增加350%。

会上,四川省教科院有关研究人员先后针对课堂教学改革、高品质学校建设、加强美育教育、中小学生综合素质评价指标体系构建等重点课题研究进行了成果分享。教育部长江学者特聘教授朱德全、李政涛先后做了题为《心态与境界:新时代教育研究的逻辑框架》《新时代新课堂新教师》的专题讲座。

会议强调,2019年《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的出台,对新时代教科研工作提出了新要求;省教育厅提出了构筑四川教育鼎兴之路的战略布局,要求全省各级教科研机构要有新使命、新作为。新的一年,省教科院将在省教育厅领导下,与各级教科研机构密切合作,聚焦重大任务,为构筑四川教育鼎兴之路发挥教科研重要支撑作用。

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