教育强省建设背景下国内教育现代化监测评估指标体系比较分析及其对我省的启示

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年03月31日 点击数:

教育强省是教育现代化的动态参照目标,教育现代化是教育强省的建设内容、实施路径和可比指标,具有理论上的内在一致性;在实践上,建设教育强省与推进教育现代化有机融合、殊途同归,本质上是同一命题。通过对国家教育发展研究中心、上海、江苏、浙江、广东和湖南等6套实践探索中的教育现代化监测评估指标体系进行比较分析,从体系设计(目的、特征、政府责任与模型构建)、主题聚焦(层级比例与选取原则)、标准设定(先进性与本土性、科学性与创新性)、方法选取(定性与定量相结合、以计分制为主角度)提出四川研制教育现代化指标应遵循的技术路线和推进教育强省可参考的战略路径。

(注:该专题研究报告刊发于《科研与教育改革》2019年第2期,由四川省教育科学研究院王雄撰稿。四川各地教育科研机构如需全文参考,可联系省教科院教育发展研究所邮寄,电话:028-85876124)

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