《初中道德与法治学科教师和教学情况调查及对策研究——以四川省某市为例》内容介绍

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年03月31日 点击数:

该专题研究基于初中道德与法治学科的思想性、综合性、人文性、实践性特点,对四川省初中道德与法治学科教师和教学情况进行调研,并提出对策建议。近年来,全省初中道德与法治学科教育教学稳步推进,但还存在着学科边缘化倾向突出,教学理念滞后,理论性和针对性不强,教师教学积极性不高、职业发展不畅、职业认同度低等问题。这些问题的破解,关键在教师,要发挥好教师的主体作用,用好课堂教学主渠道,提升教师的理论修为与教学水平。敢于直面问题,坚持问题导向,认真学习领会、贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话精神,道德与法治教学要在加强中改进、在实践中创新,把立德树人的根本任务落到实处,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

(注:该专题研究报告刊发于《科研与教育改革》2019年第1期,由四川省教育科学研究院欧阳芸,卢志撰稿。四川各地教育科研机构如需全文参考,可联系省教科院教育发展研究所邮寄,电话:028-85876124)

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