对标国家质量监测要求 力保组织工作顺利推进

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2021年04月02日 点击数:

国家义务教育质量监测是推进教育现代化,办好人民满意的教育的重要举措。2021年的监测是我国第三轮监测之首测,与前两轮相比,此次监测科目由2科变成3科,现场测试时间也相应延长。针对新变化、新要求,四川省基础教育监测评估中心依据2021年国家义务教育监测总体方案,按照省实施领导小组的要求,坚持省市县校四级联动,各项工作结合四川实际早安排早部署早行动,力争工作“零失误”、监测实施“零故障”,力保国家义务教育质量监测实施组织工作顺利推进,积极培育优秀组织单位。

一、学深悟透用好手册

总体上看,国家义务教育质量监测从启动到结束,工作头绪多、时间跨度长、质量要求高。《2021年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》《2021年国家义务教育质量监测组织工作手册》《2021年国家义务教育质量监测问卷调查系统操作手册》是组织实施工作的重要依据。省基础教育监测评估中心、样本县、样本学校认真研读这三个手册,紧盯信息上报、前期准备、现场测试的关键节点,深入分析领会国家义务教育质量监测的要求,按规范程序、按时间节点推进工作,力争信息上报报全报准,准备有力有质,监测实施规范有序。

二、分层分工有序推进

针对省市县校不同的职责,制定全省2021年国家义务教育监测总体方案,建立以督导归口管理的监测实施体系。在省教育督导部门的领导下,省基础教育监测中心具体负责上下联络,组织开展培训,搭建专门沟通平台,线上线下结合解疑释惑,有序推进、指导市、县层面的工作。市级则主要负责对样本县进行督促指导。样本县则依据手册要求,组织样本学校完成信息上报、对样本学校进行培训和指导。样本学校则根据手册要求,创造性地筹备监测实施工作。

三、想深想细精心准备

每一个环节都是影响监测质量的重要因素。省市县校共同瞄准国家义务教育质量监测的各个环节,特别是易错、易误点,认真分析可能出现的意外情况,把每一步工作都想深想细。做到信息上报“应报尽报”,避免漏报误报;宣传培训重心下移到校,确保监测要求落实落地;工具保管抓好“接、管、送”三个核心环节,防止工具泄密;加强测试演练,熟悉测试程序,使程序错误早暴露早发现早整改,防止现场测试出现程序性失误。

四、联手联动整合力量

立足样本县实际,建立具有统筹能力的实施领导小组。由样本县的县级领导或教育行政部门领导担任领导小组负责人,制定符合县级实际的工作方案和应急预案,较好地统筹机要、卫生、交通、电力、电信等部门参与监测保障工作。依托教育系统用好教育行政、教育督导、教科研机构、教师培训机构等部门的专业人员,让不同部门提前介入,了解、参与到监测,为监测结果的后续运用奠定基础。同时,各样本县省级视导员由1名增至2名,加强过程督促,指导样本县、样本学校针对发现的问题,比照工作手册的要求认真整改,确保按规范程序实施监测。

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