为进一步落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，积极推动工作室建设走深走实，2023年7月7日至9日，四川省崔勇·叶玲名师工作室学年度总结暨教学管理工作交流研讨活动在成都和眉山两地顺利开展。四川省崔勇·叶玲名师工作室、四川省窦红霞名师工作室、四川省唐振华卓越校长工作室全程参与，协同研修，交流互动。

沉浸式走访名校

成员们沉浸式走访了四川省成都市第七中学（林荫校区）和成都市七中育才学校（水井坊校区）两所名校。大家参观了成都七中的校史馆，易国栋校长的亲自解说和题为《建设有温度的团队》的专题报告，让成员们透视到了名校的管理逻辑；在七中育才的校园内，大家感受到了名校的文化氛围，吴明平校长进行了题为《向美而生，赋能学生高质量的中学时代》的专题报告，让成员们获取了发展的智慧。

浸润式引领指导

《中国基础教育》执行总编、《中国教育学刊》编辑部主任张彦春编审，从“两本期刊的概况”“什么是好文章”“为什么难以写出好文章”“如何将有研究价值的文章打磨到位”和“选题的方向在哪里”五个方面，深入浅出地为大家展现了国家级期刊的编辑概况，提纲挈领地引领指导大家优质论文的写作要点。

《教育科学论坛》崔勇主编代表四位领衔人发言，并就《学术论文的阅读与写作》进行了专题报告。一个优秀的校长一定会听，也会说，还会写。崔老师以校长这次交流发言的情况为例做了“现场教研”，通过互动式的方式共同探讨如何高效率地阅读、如何撰写高质量的文章、如何破解读与写的困难等问题。

任务式交流研讨

聚焦“教学管理”任务，来自眉山市东坡区百坡初级中学的张旻文校长、攀枝花市实验学校的余晓梅校长、四川省教育科学研究院附属实验小学的敬萱老师、凉山彝族自治州西昌市第二小学的杨晓燕老师、巴中市南江县红塔小学的何军校长、乐山外国语学校教学部部长杨玲老师，分别进行了交流。

在大家交流的基础上，如何深化课程教学改革的？四川省教育科学研究院附属实验中学叶玲校长，做了《新课标导向下高质量实施国家课程的构想与实践》专题辅导报告，认为教研组对国家课程进行“二次开发”的主要策略有：细化学业质量标准、国家课程内容的调整、有深度地课程实施、多元且走向个性化地国家课程评价。

解剖式把脉办学

所谓“研者,磨也；究者,穷尽也”。研究的过程其实也是一个拆解的过程。在交流过程中，专家对活动承办学校：眉山市东坡区百坡初级中学和眉山市东坡区苏辙小学的办学情况做全面的了解，进行专业的分析，帮助学校把握当下改革的关键。

在到三苏祠博物馆进行红色教育过程中，各个学校跟着习近平总书记一起学“东坡”诗词，感受三苏文化的魅力，悟教育之“道”，反思办学精髓。

思辨式对话管理

管理的模式成百上千，方法数不胜数。哪种能够解决我们的问题，哪种更适合我们的发展，这是需要我们深度讨论的。只有经过思辨，我们才能更深入地学习，而不是简单地模仿。

眉山市东坡区苏祠中学原校长岳家军认为，管理是技术，也是艺术，选择“高品质学校建设”是一条正确之路，其理念强调系统性改革，能够解决学校管理中的实际问题。四川省人民政府张必友督学认为，聚焦教学管理进行对话交流，会带动我们逐渐看清办学的全局，更加系统地认识各项工作之间的深刻关系，解决改革进程中的真实问题。

认证式考核业绩

三个工作室对每个工作站的年度工作情况分别进行业绩考核。其中，四川省崔勇·叶玲名师工作室对第七次集中研修活动中表现优秀的工作站和个人进行了集体表彰；并在此次活动中从个人品质、工作清单、“1+3+N”实践、青年成员、重视程度、价值效能六个关键指标，对15位成员2022-2023年度的业绩进行综合评定，真正促进学校发生切实的改变。

此次活动得到了眉山市及东坡区教育行政部门和科研部门的大力支持。眉山市教体局副局长潘坤，眉山市东坡区教体局党委书记、局长熊宇出席活动并致辞；眉山市东坡区教体局党委副书记熊玉平主持活动开幕式；东坡区全体校（园）长和骨干教师200余位代表参加了此次活动。

大家在活动中，扎实地讨论，认真地写作，无私地分享，坚定地行动，为提升自己，刀锋向内，自我革新。