11月8日下午，《大数据时代》作者、牛津大学教授维克托·迈尔·舍恩伯格来到成都七中林荫校区，进行了一场“与大数据同行——学习和教育的未来”专家报告会。他指出了当下教育的弊端，并表示这样的教育模式将随着大数据时代的到来而发生变革。“大数据对学习的影响不仅仅在于教学结果，更重要的是，它将改变学习的过程，提升和改善学生的学习效率。”

“几百年来，我们的学校就像工厂一样流水线作业，给学生灌输一样的内容，让他们学习同样的知识，进行大规模生产，而忽视了作为‘人’的个体的独特性。”作为最早洞见大数据时代发展趋势的科学家之一，舍恩伯格表示，虽然由于网络的出现和发展，现在人们的生活方式已经发生了巨变，但是教育方式却并没有改变，仍旧延续着“大规模生产的教育”，这样的教育重视结果而忽略过程。

“即便是大家公认的非常成功的哈佛大学，也同样如此，他们也并不知道如何去优化学习过程，而你若要问我哈佛大学取得成功的秘诀，我可以告诉你并不是他们给学生提供了优良的学习环境，而是他们一开始便录取了最好的学生。”舍恩伯格笑着说，每一个学生都是不一样的人，他们是独特的个体，有着不同的需求和渴望，因此，当下用工业化的操作模式来运作教育“是荒谬的”，但是目前又不可能给每一个学生都配一位不同的老师，那如何做到“个性化”呢?舍恩伯格表示，大数据就可以让大家做出一些改变。

举例来说，比如数学课未来作为一个学习项目，它有一个全自动化的列表，这个列表是根据收集学生的学习情况数据而自动生成，它会每天分析大家有什么样的数学难题需要解决等，并根据每个学生不同的学习状况和兴趣，成为学生个性化的学习工具。

舍恩伯格说，未来的课堂不再是学生“下载”知识的地方，而将成为学生讨论和应用知识的地方，老师的角色也不再是知识的传播者，而是让学生进行对话，进行互动的一个引导者，学生应该在课外轻松的环境中进行个性化的独自学习，并能在课前给出学习效果的反馈，这样在课堂上有了充分的准备，便可展开讨论，课堂就变成了一个社交平台，这样做才是真正地把课堂“翻转”了过来。