为深入推进我院承担的全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“发达国家特殊教育转型经验对我国特殊教育资源中心建设策略的启示研究”(课题批准号:DHA160303)工作,根据课题研究总体规划，2018年4月9日，由成都市特殊教育学校承担的“区域性支持视障生融合教育的实践研究”子课题开题暨总课题研讨活动在成都市特殊教育学校顺利举行。

“区域性支持视障生融合教育的实践研究”课题主要针对当前县(市、区)级资源中心普遍缺乏专业视障教育教师，难以对有视力障碍学生随班就读的普通学校提供专业支持，进而影响视力障碍学生随班就读教育教学质量的现实状况，在学习美国、英国及台湾地区经验基础上，从发挥市级资源中心作用入手，尝试通过实践研究，建立随班就读视力障碍学生菜单式支持内容和流程，探索本土化的视力障碍学生融合教育支持办法。

开题活动中，子课题负责同志就课题研究方案作了全面陈述，听取了来自江苏及省内专家学者的意见。其他子课题单位也就该课题研究方案提出合理化建议。总课题组还就课题中期成果提炼及阶段总结活动计划做了安排布置。

课题主研团队