近日，四川省教科院组织开展“家门口的好学校”评价标准咨询研讨活动。来自一线的小学、初中校长、教科研机构相关负责人、教育行政部门负责人等共30余人参与会议。四川省教科院院长刘涛，副院长曾宁波出席会议。

与会人员充分肯定了办好“家门口的好学校”的时代意义。认为，好学校应以立德树人为基本，关注每个学生的成长，营造适合学生个性发展的学校环境；培养具有师德、专业化水平高、具有自我提升意识的好教师为重点。办好“家门口的好学校”立足社区，顺应区域经济发展现状、符合地域文化特征、满足社区居民诉求。

同时，认为探索和建立“家门口的好学校”评价标准有利于以评价促发展，正面引导社会舆论，缓解社会焦虑。从具体来看，尤其要重视从教师层面、学生层面、家长层面、同行层面和政府层面进行全面动态的增值性评价。鼓励学校个性发展，承认校间差异，以促进区域内学校整体发展。

“家门口的好学校”评价标准讨论是对贯彻落实全国教育大会精神，克服唯分数、唯升学的学校评价导向的积极回应。力求精准定位学校发展中的不足，采取有力举措落实政府、校长、教师、学生和家长等不同主体的责任，促进学校办学水平提升。