教师如何培养学生的学科核心素养？每个学科都在探寻研究与发展路径。8月24日，由四川省教科院主办，重庆树人教育研究院和德阳市教科院协办，广汉市教学研究教师培训中心和四川省广汉市光华双语学校承办，第一届“生根的数学——数学文化视域下小学数学核心素养养成课程种子教师研训活动”上，来自川、渝、滇等地91名优秀小学数学教师由师变“生”，在历时5天的研习实操中找到让数学文化在课堂生根的“钥匙”。

在24日的“开学典礼”上，四川省教育科学研究院副院长董洪丹、德阳市教育局副局长吴艳、广汉市教育局副局长黄文健和树人教育研究院院长王雁玲上台致辞，从不同角度对本次活动寄予各自的期望。

首日研习内容分别由西南大学教师教育学院副院长于泽元教授、四川省教育科学研究院小学数学研究员尤一和四川省成都市武侯区教育科学发展研究院小学所所长程依青主讲。

研习活动第二日，在观摩了三堂研究课后，来自四川省成都市青羊区教育科学研究院和武侯区教育科学发展研究院的三位小学数学教研员——张莹、何瑜姝、赵凌波，分别从“抽象”“推理”“模型”三个数学核心素养角度，向参训学员进行了详细解读。

第三日和第四日，8位导师与91名学员分为四组，进入紧张而充实的小组研习阶段。学员们不但要完成个人作业，还要共同完成两份小组作业。在熬更守夜的反复研磨后，8月27日下午，8位小组代表先后登上讲台，将小组碰撞出的学习成果在大屏幕上一一展示。

短短4天的学习里，学员们对数学文化有了全新新认识，完成了从“听说”到接触到“真正落地”教学的实现。而当研训活动结束回到常态教学中，如何真正持续开展数学文化生根课堂的教学？毕业典礼上，5位学员代表和2位导师代表给出他们的答案。

毕业典礼最后，四川省教育科学研究院刘涛院长对活动进行了总结。

他对课题总负责人、研训活动总策划人尤一老师及其团队的努力和取得的成果给予高度肯定：从数学文化到《藏在数学书里的秘密》，再到生根的数学，这是研究团队思考成果的最好体现。

而要让数学文化不断有更多扎实的成果涌现，就要通过种子教师们的努力，播撒数学的种子，灌溉有数学味的课堂，让数学文化的根长在生活里，长在学生的大脑里！