7月17日-22日，四川省教育科学研究院党总支书记、副院长（主持工作）廖德斌带队赴凉山州开展专题调研。本次调研旨在深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，贯彻落实2023年全省民族教育工作会议精神，准确把握我省民族地区教育发展现状，全面了解民族地区寄宿制学校建设、新课程教学实施及教科研队伍建设情况，进一步做好党组织结对共建和教育对口帮扶等工作。

调研组先后赴雷波县、昭觉县四开片区、木里县、盐源县开展实地调研，查看各级各类学校办学条件，深入宿舍、食堂查看寄宿制学校建设和日常管理运行情况，详细了解各地学校布局调整、寄宿制学校建设、师资配置、新课程实施、国家通用语言文字教学、学生心理健康教育、教科研机构建设等情况。调研组分别在雷波中学、四开中心校、木里中学和盐源中学召开座谈会，宣讲2023年全省民族教育工作会议精神，针对各地各校现状查摆分析问题、提出改进建议，鼓励各地各校积极落实全省民族教育工作会议提出的各项要求，以铸牢中华民族共同体意识为主线，奋力推动新时代民族教育高质量发展。

7月17日，调研组一行到雷波县调研。实地走访了雷波中学、雷波民族中学、海湾小学，并在雷波中学召开座谈会，听取了雷波中学、锦屏初级中学、雷波民族中学、城关小学和海湾小学办学情况汇报及对教科研机构的意见建议。调研组充分肯定了雷波中学近年来办学质量的大幅提升，建议近一步发挥雷波中学的龙头带动作用，注重学段衔接贯通，引领初中和小学各学校把握新课程实施的契机，加强教学常规管理，建立校本研修机制，用好数字化资源，实现各学段学校的整体发展。调研期间举行了省教科院党总支与雷波中学党委开展党组织结对共建活动，双方就打造德育亮点品牌，推进“双新”背景下课堂教学转型，特色学生社团建设等合作内容进行了深入交流，明确了共建重点任务，建立了共建交流机制。

7月18日，调研组一行到昭觉县四开片区开展调研。实地查看了四开中心校学生宿舍和食堂，详细了解了寄宿制学校日常运行情况，召开座谈会先后听取了博洛中心校、大坝中心校、地莫中心校和四开中心校办学情况报告，昭觉县教育局、教师发展中心和四开片区教办分别介绍了全县教育发展现状、教研机构建设情况和省教科院“一对一”帮扶四开片区工作成效。调研组充分肯定了昭觉县发展寄宿制学校的思路，建议进一步加大寄宿制学校建设力度，改善学生寄宿条件，充分发挥寄宿制学校在控辍保学、改善学生营养、培养学生习惯等方面的积极作用，进一步提高办学质量。省教科院将系统总结“一对一”帮扶工作经验，持续开展教育帮扶，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接贡献教育力量。

7月19日-20日，调研组一行到木里县开展调研工作。分别考察了木里县列瓦小学、乔瓦镇第二小学、博科乡小学、木里县幼儿园、红科中学、木里中学高中部，实地查看校园周边环境、师生住宿楼、学生食堂等。调研组召开了教育工作座谈会，木里县第二幼儿园、乔瓦镇第二小学、红科中学、木里中学负责人分别汇报了学校基本情况、新课程实施情况和存在的问题和困难等；县教体科局负责人报告了木里教育现状、目前存在的困难和问题以及下一步的工作思路；县委、县政府分管领导出席会议并介绍了省教科院、成都双流区教育局及棠湖中学长期帮扶木里中学和木里教育的有关情况，并就木里县教师队伍建设和教育科研工作方面的短板弱项提出了帮扶需求。调研组建议木里县委、县政府继续坚持教育优先发展战略，逐渐扩大办学规模，狠抓每个阶段的教育教学质量，建好教师发展中心，加大教科研支持力度，引导校长和教师做学习型校长和学习型老师，深入学校、课堂抓好常规管理。座谈会后，省教科院与木里县人民政府签订了《合作协议》，省教科院将继续在教育治理、教师队伍建设、课程教学改革、学业质量评价体系建设等方面给予大力支持，助力民族地区县域教育高质量发展。

7月21日，调研组一行到盐源县开展调研。考察了盐源县职业技术学校、盐源县特殊教育学校、盐源中学二校区（高中部）、盐源中学校、盐源文武十二年一贯制学校、卫城小学、若水中学校，实地查看教室和学生宿舍，了解校园文化建设、课程设置、师资配置、作业管理和校本教研开展情况。调研组召开座谈会，分别听取了盐源县教体局、教师发展中心关于全县教育发展现状和教科研机构建设情况的报告，盐源县幼儿园、柏林小学、盐源中学和盐源县职业技术学校有关办学情况的报告。调研组对盐源教科研机构建设和各级各类学校发展状况表示肯定，建议按照国家关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的相关要求，统筹做好各级各类教育工作，更加重视初中学段的发展，进一步增强教科研机构的作用，推动区域、城乡、校际和群体教育迈向优质均衡发展。

本次调研得到了凉山州教育和体育局以及凉山州教育科学研究所的大力支持。通过本次调研，省教科院对各调研对象的比较优势、面临的问题及对教科研的需求有了更精准的把握，对凉山州教育发展的总体概况、问题短板和思路举措有了进一步的了解。下一步，调研组将形成专题调研报告，分类梳理制约民族地区教育高质量发展的关键问题，研究制定具体的改进方案，按照全省民族教育工作会议的总体部署，持续发力、久久为功，打造民族地区教育高质量发展的典型样板，为推动民族教育工作与教育强省建设贡献教科研力量。