四川省教育科学研究院于4月20日举行了以“深化小初衔接 推进协同育人”为主题的小升初衔接研讨活动，成都高新教育发展中心协办，四川省教育科学研究院附属实验中学、成都师范银都紫藤小学承办。活动旨在落实新课标理念，加强学段衔接，在教学中体现课程学习的进阶性，探索区域小初衔接和跨学段联合教研的有效机制，形成小初衔接实践经验。

本次研讨活动以同课异构的课例研究呈现六、七年级语文教学在小初衔接上的“实然”的课堂样态，以省和区的两学段教研员对课例的点评体现小初衔接“应然”的课堂样态；以省教科院附中为例呈现学校层面对小初衔接教育的构想与实践，以义教所何立新所长的专题指导呈现对小初衔接教育的学理性思考与实践指导。何老师以《小初衔接的学理基础和实践策略》为题，从小初衔接工作的重要性、认识与行为误区、正确选择与行为三个方面进行了专题指导；并以《犟龟》为例，深度解析了同一文本的教学在小学高段和初中低段的特性。

成都高新区教育发展中心教师发展部副部长、小学语文教研员杨丽老师指出，本次小初衔接研讨活动是对新课标思想和小初衔接现实问题的积极回应，从语文教学视角关注小初衔接问题，具有重要的探究价值。

四川省教科院义教所所长、初中语文教研员何立新老师做专题指导

省教科院附中党支部书记、校长叶玲交流分享