12月13日-14日，为贯彻落实新时代教师队伍建设的总体要求及全省教育大会精神，由省教科院主办、宜宾市教体局承办、中国教师研修网（中国教研网）协办，我省新时代校本研修与教师专业发展研讨会在宜宾圆满举行。

教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺，四川省教育厅巡视员、人事与教师工作处处长李曦，四川省教育科学研究院院长刘涛，宜宾市教体局局长何文毅，浙江省教育厅教研室副主任张丰，中国教师研修网总监曹士勇等领导专家出席了13日上午举行的开幕式。来自陕西省、重庆市及四川省21个市州的教研员、师培机构负责人、中小学一线校长教师共计400余人参加了研讨会。

宜宾市教体局局长何文毅首先致辞，对与会的领导、专家及教研员等表示欢迎，对近年来宜宾市经济、教育的发展成就进行了简要介绍。

宜宾市教体局局长何文毅

省教科院院长刘涛介绍了本次研讨会的背景，宣读了我国校本研修的开创者、上海市教科院副院长顾冷沅教授对本次大会的贺信。

四川省教科院院长刘涛

顾冷沅教授的贺信

莫景祺处长代表教育部基础教育课程教材发展中心对本次研讨会的胜利召开表示祝贺。他强调校本研修制度是我国第八次课程改革的经验总结，是学校教学研究的制度化，是学校教学研究理念的重大转变，是学校教学研究模式的重大变革。在新时代下，四川召开本次会议，研讨校本研修进展与趋势，研究问题与对策，对推进基础教育课程改革，落实国家立德树人根本任务具有重要的支持作用。

省教育厅李曦处长结合贯彻落实全省教育大会精神，希望与会的教育工作者切实增强新时代教师队伍建设的使命感和责任感，在近年来全省校本研修工作取得进展的基础上，深入发挥校本研修的基础性作用，进一步创新校本研修的模式和机制，用信息化促进我省校本研修工作提档升级，在完善研修制度、建立研修平台、构建研修模式、培育指导队伍、开发课程资源、研制评估标准进行探索。

开幕式结束后，浙江省教育厅教研室副主任张丰作了题为《旨在理解并落实教学常规的校本研修》的主旨报告。他强调，当前学校教学管理的转型的方向是从“控制性管理”转向“指导性管理”，旨在帮助老师落实教学常规与基本任务。基于此，他以“开展旨在改进作业过程的教师研修”“基于策划的教研活动”“关于情境教学的滚动研究”三个具体案例为与会人员介绍了浙江校本研修领域的实践进展。

中国教师研修网副总编朱立祥作了题为《高质量校本研修—基于教学目标的精准教学的源泉》的主题报告，从当前新技术驱动下的教学范式演变，新时代下新课程、新教研方式的进展与要求，对校本研修应有什么样的基本认识，基于教学目标实施精准教学的校本研修如何开展等四个方面为基于技术变革下的校本研修指明了方向。

13日下午，莫景祺处长作了题为《全面深化课程改革背景下的教研转型》的主题报告。他指出当前的课程改革进入全面深化阶段，改革的方向、目标更加明确，改革的任务更加强调统筹，改革的主要领域和关键环节更加聚焦；教研工作不仅面临来自课程实施的挑战，更受限于教研工作职能不明、管理体制不顺、队伍建设不强、条件保障不足、转型未能到位等不足的挑战；因此需要积极推进教研工作的方向、观念、重点、机制、方式的转型，在我国教研工作成效的基础上，继承优良传统，加强理论创新、实践研究及制度建设。

随后，与会人员分为学前、义教、高中、区域四个分论坛进行了交流研讨，来自成都、广元、泸州、遂宁等地的12所一线学校（幼儿园）交流了各自在校本研修领域的典型经验，来自资阳市雁江区等4个县区教育行政部门介绍了区域推进校本研修的有益经验，并受到了与会专家学者们的积极肯定与点评。

区域校本研修分论坛

义务教育校本研修分论坛

学前教育分论坛

高中分论坛

14日上午精彩继续呈现，重庆市开州区教师进修学校校长黎万江为大家介绍了重庆市区域推进校本研修有效经验，该校从顶层设计入手，推进研修内容课程化、研修问题课题化；同时做好师资培训，创新培训、研修范式，提供常态指导，提升研修执行力；做深过程督导，实现学校主体、基地学校支撑、教研员引领、进修校统领的城乡协同的“联动、互帮、共享”的研修机制。

湖北黄石八中李春元校长分享了该校基于使用“三人行”教学平台的校本研修形式，有效地将现代技术与教师教学、培训、评价等进行深度融合，助力了教师实现精准教学，更实现了教师的有效成长的学校校本研修案例。

宜宾市凉水井中学副校长吴舸、乐山市实验幼儿园副园长蔡敏艳、成都市第七中学副校长毛道生、成都市天府新区教育发展中心主任李建萍先后在大会上进行了交流。

省教科院刘涛院长最后从我国校本研修的发展历程、四川校本研修的基本情况、存在的基本问题、校本研修的五年规划以及校本研修的载体五个方面进行了总结汇报。

研讨会结束后，与会人员分为高中、小学、幼儿园三个组分别前往宜宾市第六中学、人民路小学、翠屏区鲁家园分园幼儿园进行现场参观学习。

人民路小学校本研修模式示范

鲁家园分园幼儿园现场活动

本次研讨会的召开，成功总结了四川近五年来校本研修的基本情况、存在问题与不足，分享了一批校本研修的典型案例，同时北京、浙江、重庆、湖北等一批专家校长的专题报告，也为我省今后的校本研修工作提供了有益借鉴，为进一步贯彻落实新时代教师队伍建设的总体要求及全国、全省教育大会精神指明了前进方向，有助于凝聚共识、齐心协力，共同助力四川教师队伍建设，为建设教育强省提供校本研修路径。