12月18日，由四川省教师培训项目办组织实施的“国培计划(2020)”省级培训管理者在线同步培训顺利结束，来自全省各市和区县教育行政师训管理干部及教师研训机构负责人共计230余人，以线上学习平台为媒，齐聚云端深度研修。本次研修不仅是疫情防控突发情况下培训项目线下转线上的成功实施，更是全省师训管理者队伍首次以大集中、小班化、云研修方式系统开展培训，学员对培训的整体满意度达到98%。

四川省教育厅人事与教师工作处副处长包世华讲话

一是聚焦培训管理团队建设，强化项目设计

一支专业的教师培训管理团队是促进教师队伍专业发展的前提。省项目办连续三年系统规划，重点培育“省-市-县”三级培训管理者，力求为我省培养一支专业素养高、创新能力强的教师培训管理者队伍。此次培训着力凸显“服务大局、聚焦难点、需求导向、分层分类、科学考核”的理念进行项目设计和实施，结合整体规划和学员学习需求，重点设置“培训规划设计、组织实施、培训监测评估、在线培训实施”四个主题，围绕主题设计培训课程菜单，并在训前发布菜单让参训学员根据自身所学自主选择班级，实现自主选学，调动学员内驱。后遇疫情防控形势突变，原定线下分班集中培训急需转为线上，项目办迅即调整方案，组建专项工作组，分别对接学员，联络专家，选用在线平台，进行技术测试，确保线下培训转为线上的顺利过渡。

二是增强培训内容适切性，强化学以致用

提升培训实效性的关键在课程，课程的背后是“有营养、合胃口、好消化”培训内容支撑。围绕四大主题，结合学员需求，重点设计政策解析、理念引领、实践指导和知能提升四大课程模块，结合教育部最新出台的教师培训相关政策、教师培训课程标准、实施指南等内容，邀请教育部国家级教师校长培训专家组专家结合最新前沿培训理念、政策导向为全省培训管理者树立正确理念，指明发展方向。同时结合“国培计划”优秀省份湖南、重庆、湖北等专家的区域实践举措，项目实施经验做专项交流与分享，引导培训管理者拓宽视野，横向比较，自省反思。在此基础上，大量挖掘本土经验，安排了我省12个地方教师培训管理者结合区域师训特色亮点，分享本土师训思路与举措，挖潜区域经验，树立区域师培自信。整个培训课程内容由微知著，理实结合，点面相融，课程设置和培训内容一致得到学员认可，认可度高达99%。

三是创新培训模式，强化学员自主参与

为增强学员学习投入度和培训实效，省项目办极探索创新实施在线培训形式。首先严把学员关。对非市州区县培训管理者一律清除，确保学员符合培训要求，从源头上解决学非所用。其次，实施小规模分班。根据学员对培训主题的自主选择，将学员分成2个班，每个班级一个业务力强、素质高的项目办人员担任总负责人。同时，每个班按照20人组建圈子，每个圈子派驻1名班主任进行全程在线服务与管理。形成“大班套小圈”，总负责人+班主任+小组长的分级管理模式，确保学员在线状态、在线反馈能及时得到正向回应。第三，定制满足学员需求的课程。按照不同班级不同学员的需求，分班设置主题，确立两张课表，聘请两批不同领域内的专家，针对性施训，实现“学员中心”。第四，强化学员在线过程参与。依托线上教学平台和线下团队管理，采取训前作业完成+专家出题检测、训中随机考试+每日日志提交、训后交流互动+任务完成等一体化方式，加强专家与学员及学员之间的互动，小组组员之间的交流，以任务驱动，成果产出为导向，激发个体主动输出。最后，评价导向调动学习内驱。充分利用学员自主管理和信息化优势，构建学员评价实施细则，将训前、训中和训后全过程结合，将学员、班主任、平台数据形成“三合一”评价主体，全过程全方面多元化地为每位学员画像，实现科学评估，调动学员参训积极性。

学员们认真学习

四是收获良好效益，促进培训减负提质

为期4天培训结束后，学员们纷纷在班级群和学习圈留日志，发感言，送鲜花，他们结合培训最受益的五个点，自己可以应用的三个点和迅急践行的一个点的“五三一”模式进行培训总结，由衷的表达谢意和收获。

学员笔记

凉山州教体局师训科何倩科长说“通过培训，对未来师训更有信心了，这次培训过程中我学到的日志、简报、作业和小测试等模式，都会马上借鉴到我州即将开展的校长培训中”。

蓬溪县教育体育局的胥勋涛说：“本次培训觉得可以应用的有很多，如要加强县级名师名校长工作室建设和管理，要做科学的培训，力求一次培训解决一个问题，训后会加强校本研修，以点带面，以本校研修为主，带动辐射县域教师培训”。

数据显示，本次培训学员作业提交率达到80.1%，每日研修日志提交率达到80%，学员同步在线学习率达94%。学期期间，学员的围绕各类型交流主题和话题留言互动近1000条，共有32名学员与专家进行了现场视频连线互动，气氛热烈。

本次培训快捷应对，成功实现线下线上的转换，并积极探索，锐意创新，为培训管理者引领地方在线培训做出了新样板。未来已来，提升教师信息素养，推动互联网+培训，实现线上线下混合式研修是未来教师教育的新样态。各地培训管理者在亲历本次系统的在线培训后，定能以身作则，带动区域教师培训的信息化发展，高质量发展！