为了提高立项课题主研和学校教科室负责人课题研究和管理水平，推动资助金项目研究扎实、有序开展，提升眉山市教科研水平，市教育科学研究所于2015年11月19—20日在眉山一中举办了教育科研资助金项目主研和学校教科室负责人培训活动。全市各中小学校（幼儿园）的教科室主任（负责人）、资助金课题主研300余人参加。

 本次培训会以观摩交流和专题介绍相结合的方式进行，在观摩学校校长介绍学校对课题的管理经验后，按照课题研究的流程分段进行培训。

眉山一中李树明校长做经验介绍。李校长指出，教育科研是促进教师专业成长和发展的有效途径，是深化教育改革的重要前提，是全面提高教育质量的可靠保证。因此眉山一中一直在教育科研上做文章，取得了累累硕果。他还从提高认识，搭建平台，经费保障，抓实过程四个方面介绍了眉山一中在教育科研的管理和研究中独具特色的做法。

市教科所理论室贾文清主任、眉山一中王怀福老师、市教科所理论室彭晓明副主任结合具体实例，分别从课题的选题和开题、研究过程、总结和结题等几个主要环节对《四川省教育科研资助金管理办法》进行了解读，在此基础上，胡开勇副所长以其丰富的课题研究经验，就教育科研课题研究的实施流程用框图给与会人员进行了展示。这些解读与展示使与会人员明白了一个教育科研课题的实施流程及主要环节，明析了开题报告和研究报告等课题材料的撰写方法，厘清了课题研究中的一些模糊认识。在研究过程解读中，王怀福老师还就他主持的省级课题“普通高中高效课堂教学策略研究”从选题的冲动、过程与方法、阶段性结果等方面做了经验介绍。之后，眉山一中两位参研的青年教师喻汇、吴小清以他们参与课题研究促进自身的成长方面给大家做了经验分享。

谢宏所长以教育信息化与教育科研为主题做了讲话，他先从宏观角度，剖析了当前我国基础教育所面临的一些无奈，以及传统课堂呈现出的一些弊端。接着给老师们传递了教育信息化的相关信息，剖析了信息化背景下，教育所面临的机遇与挑战。最后他强调，教育中会遇到新的问题，新的困惑，有待于通过课题研究加以解决，因此给教育科研提出了新的研究方向。

这次培训活动既有现场观摩，又有经验交流，还有专题介绍，内容丰富，形式多样，对与会人员开展教育科研课题研究极具指导意义。