2019年9月19日—9月20日，资阳市召开国家级课题“基础教育供给侧改革下的教师专业素养提升工程”教师专业发展专项课题研讨活动，2019年资阳市教师专业发展专项立项课题研究者、各县（区）理论室主任及教育科研教研员，195人参加了会议。

本次研讨活动通过会前调研，了解了参会人员的科研素养现状，本着让老师们在“亲历、体验、参与、反思、成长”的原则，要求参会者携带三份自己的课题申报材料到会与同伴交换分享、借鉴学习，设计了“专题讲座、优秀成果推广、优秀课堂教学展示”三个专项活动，尽力让大家在活动中体验、反思、成长。

活动一：专题讲座培训。讲座内容源于基地校教师课题研究的问题，基于教师们教育科研最近发展区设计。一是专家引领，理论指导：市教科所副所长伍建清做《例谈教师专业成长的路径》讲座，从外驱路径、内驱路径指导教师专业发展的策略；市教科所刘若星老师专题讲座《文献研究法》做研究方法指导；乐至县进修校理论室陈洪亮主任就如何推进课题研究指导《课题研究的推进策略》；雁江七小校长赖晓英做专题讲座《教师自主专业成长的策略》，分享了教师自主专业成长的策略。二是同伴互助，实践分享：安岳县东方红幼儿园蒋玲园长、安岳县第二幼儿园刘祖欧老师分别就《课题研究的过程管理》《课题研究资料的收集与整理》做专题讲座，一线教师的操作性经验，让老师们倍感亲切。

活动二：教师专业成长优秀成果推广。来自乐至县教师进修学校杨盛目老师、安岳中学的陈更生老师分别做优秀成果推广《县城教育科研队伍现状及“333”研学策略》《新课改下促进中学数学青年教师专业成长的实践研究》，展示了课题研究的整体推进方式和成果。教师们通过案例，比照本课题组研究，调整课题研究推进的方式方法。

活动三：优秀课堂教学展示及互动点评。雁江七小的王瑞杰副校长展示了一节生动的数学计算课《多位数乘一位数》，课后分享了两篇自我反思。随即的互动中，经历了人人独立思考点评、同桌同伴交流分享、多位教师现场分享互动、资阳市教科所小学数学教研员向东老师从“计算课设计的创新、对学生的关注、对数学思维的渗透”的点评、指导，让大家在亲历中、在活动参与中，对课堂教学组织策略有了深刻的认知。

最后，会务组进行了“资阳市教科所教科研活动”问卷星网上调查活动，与参会全体教师互动交流，收集对本次活动质量的反馈意见，以期改进教科研活动。

此次教师专业发展专项课题研讨活动，为专项课题研究引领了思路，明确了路径，提供了方法。教师们在活动中体验、反思，为专业成长奠定了坚实的基础。