为了做好2015年度省、市级立项课题的申报工作，帮助课题申报单位更好地把握选题的原则和方法，准确地将教育教学中的问题转化为教育科研课题，为课题申报工作打下良好的基础，市教科所开展了一系列相关活动。

一、调研

接到2015年省市级课题立项工作的通知后，市教科所理论室会同县(区)教研室对全市教育科研情况进行了摸底调研，掌握市内学校省市级课题的立项情况及研究状况，县(区)教研室对拟申报省市级课题的学校进行筛选，选出部分课题，由市教科所组织相关专家进行选题论证研讨，从问题的提出、研究途径的设计等方面进行具体的指导，确定选题。

二、培训

为了进一步理清研究思路，准确把握《四川省普教科研资助金课题申请评审书》的填写要求，市教科所于4月10日开展了省、市级立项课题申报培训活动，全市各县(区)理论教研员和拟申报2015年度省、市级教育科研课题的负责人和执笔人共计80余人参加了培训，活动分示范性讲座、分组研讨两个部分。

在示范性讲座中，市教科所胡开勇副所长结合自己多年的课题研究经验，以他拟申报的课题“对小学数学教科书深度理解的整合教学研究”为例，就课题的选题、方案的设计、申报书的填写等方面进行了细致深入的剖析。他强调课题的确定要精准，不要过度发散;对拟研究的问题不要只罗列现象，要通过对现象的分析找到教育教学中的真问题;对课题研究的实施路径、研究措施的设计要有针对性等。在培训中，他利用自己填写的申报评审书，对其中的每个项目进行了仔细分析，和与会人员共同分享了对这些项目要求的理解，填写方法的尝试，以及遇到的问题和困惑等，并对表中容易混淆的概念进行了解读与区分，对文本格式和用语进行了规范，解除了大家在填写过程中的疑惑，起到了很好的引领和示范作用，被与会人员称为“一场很接地气的报告”。

讲座结束后，分县(区)对拟申报的省市级课题进行了讨论，进一步理清研究思路和把握填表方法。

三、指导

培训活动结束后，各申报单位结合培训讲座和本校的教育教学实际积极行动起来，确定了选题、撰写了研究方案、初步填写了申报评审表。为了进一步深化对课题的理解，准确把握《申报评审书》的填写，市教科所理论室教研员先后到东坡区、彭山区、青神县、洪雅县和丹棱县与17个课题申报学校进行面对面的质疑和指导，解答课题组的疑惑，进一步理清研究的思路。同时邀请省教科所的专家对部分申报课题进行一对一的指导，从理论和实践两个层面对选题、研究的价值和意义、核心概念的界定等进行了再次把关，进一步提升课题组对课题研究在理论和实践方面的认识。

本次全过程、多层次的省市级课题申报指导，为申报工作的推进和目标的完成奠定了坚实的基础，更重要的是在整个过程中使一批教育科研骨干得到了提高，为今后课题研究的落实和有效准备了充分的条件。