第四期全省中等职业学校科研能力建设培训圆满结束

9月26日至28日，由省教育厅职成处、省教科所共同组织的全省中职学校科研能力建设培训在成都举行。各市（州）教育局职称科负责同志、教科所（院）、职教研究中心教研员，国示、国重学校分管教育科研的校长或教科室主任等共计150余人参加培训。

本次培训既是专业培训会，又是工作布置会，以中职学校内涵发展为重点，聚焦中等职业教育质量年度报告，突出以下内容。

一是政策引领，提高认识。省教育厅职成处副处长罗亦凡从行政的视角解读了年度质量报告的政策背景，剖析了国家与省级层面有关政策背景与渊源，提出编制中职质量年度报告要重在体现“责任”“承诺”与“监督”。并对各市（州）开展此项工作的组织保障、撰写规范、数据采集与发布事宜等作了明确要求。

二是加强方法指导，提升操作能力。北京师范大学职业与成人教育研究所的孙芳芳博士从第四代评估理念入手，阐释了职业院校质量评价体系的理论建构，以质量控制与评价的实践案例为载体，回答了职业教育质量年度报告向谁报告？报告什么？怎样报告？分析了撰写报告存在的问题，提出了改进方法。宁波市职业教育研究室戴潜挺老师以宁波市经验为切入点，对中职质量年度报告作了纵横解剖，分享了实践操作经验。电子科技大学郑莉华博士针对全省中职教育质量年度报告数据采集系统作专题讲解，对数据填报相关事宜一一解惑。

三是坚持问题导向，分组讨论集思广益。围绕中职质量年度报告的数据采集与报告撰写，各市州参培人员就工作组织、数据指标、报告体例等范畴作了充分讨论，提出宝贵意见，对于推动质量年度报告相关工作科学、有序、高效运行大有裨益。

本次培训会还邀请省教科所高教室唐开福博士就中职学校章程制定与实施作了专题讲座，从紧迫性与必要性入手，为学员厘清了中职学校章程建设的内容与基本程序，并以案例剖析章程制定与实施中需注意的问题，具有很强的参考价值。

本次培训活动关注一线学校的切实诉求，培训内容与工作密切相关，注重理论与实操相结合，受到学员好评。

职教室

2016年9月30日