着力打造幸福心理课堂 系统推进《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》实施

——第五届四川省中小学心理健康教育活动课展评活动(中学组)圆满结束

为深入贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，落实《四川省教育厅关于贯彻落实<中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)>的实施意见》，加快推进我省中小学心理健康教育服务体系建设，总结和推广心理健康教育活动课的有益模式和经验，进一步提高心理健康教育活动课质量，9月21日-23日，四川省教育科学研究所在成都市成功举办第五届四川省中小学心理健康教育活动课展评活动(中学组)。全省21市(州)的心理健康教育教研员和学校领导、心理健康教育教师500余人参加了活动。

活动现场

本次活动重点关注以下三个方面：

打造幸福心理课堂，为学生健康成长和幸福生活奠基。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。本次赛课倡导通过心理课堂提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们的健康成长和幸福人生奠定基础。

聚焦心理课堂关键环节，引领心理健康教育教师专业发展。西南民族大学社会学与心理学学院院长陈秋燕教授、西南大学心理学部刘衍玲副教授在分别对初中组和高中组点评时强调，心理课堂应聚焦选题、教学设计、教学实施与教学评价等关键环节，强调选题要小切口、深挖掘，做到“小题大做”;强调以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，按照生活逻辑、心理逻辑而不是学科的逻辑来设计和实施;强调教师的积极心理健康教育理念、关注和共情能力;强调学生在心理活动中的参与度、体验度、感悟度和践行度。省教科所还将《心灵的距离——我塑我家》等6节一等奖优质课刻录成光盘，翻刻后免费发放给各市(州)。

倡导心理健康教育课程多元化，引领学校心理健康教育特色发展。本次活动得到全省21市(州)的积极响应，共有包括初中、高中、高完中和公办、民办中学在内的22所学校参评，参赛课型涵盖心理活动课、心理班会课、团体心理辅导等;主题涵盖认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业(生涯规划教育)以及生活和社会适应等;教材涵盖四川省义务教育地方课程教材《生命·生态·安全》、四川省普通高中试用教材《心理健康教育》以及各校校本教材。本次活动，还涌现部分原创性优质课和对我省地方教材进行二次创作的优质课，反映出了我省心理健康教育校本化实施的成果，也充分展示了我省连续多年开展心理健康教育优质课展评活动所取得的成绩。

四川省学术和技术带头人、省中小学心理健康教育专家指导委员会主任委员、省教科所副所长曾宁波研究员在大会总结时特别强调指出，心理健康教育工作者应积极参与学校教育的重点工作，积极关注和回应教育改革的前沿话题，如新形势下的学习心理辅导、新高考背景下的生涯规划教育、核心素养理念下的学生积极品质培育等;强调各地各校要以争创全国心理健康教育特色学校为契机，大力加强心育文化建设与研究，培育各具特色的心育文化，积极引领学校心理健康教育特色发展。

国家二级教授、省学术和技术带头人、省中小学心理健康教育专家指导委员会主任委员、省教科所副所长曾宁波研究员作大会总结

本次活动充分体现了心理健康教育学科“以赛代培、以赛促研、研培一体”的教研工作思路。与会代表普遍认为，此次赛课内容丰富，安排紧凑，务实高效，进一步明确了心理活动课的课程性质，对心理活动课选题、设计、实施和评价等有了更深入的认识，对推进我省中小学心理健康教育科学发展，进一步提高心理健康教育活动课的针对性和有效性发挥了导向和示范作用。

西南民族大学陈秋燕教授对初中组赛课作点评

西南大学心理学部刘衍玲教授对高中组赛课作点评

心理课堂1

心理课堂2

颁奖仪式