2021年6月18日，2020年四川省社科联课题《信息化媒介技术推动的供给侧结构性改革对民族地区教育均衡发展的影响研究》子课题《信息媒介技术背景下民族地区高中物理教学援助的实践研究》结题大会在成都七中林荫校区召开，总课题组负责人，四川省教育科学院研究院宋怀彬老师、成都市教育科学研究院国际化与高等教育研究所所长高瑜博士、课题评审专家四川大学陈慧博士莅临大会指导。

首先，课题负责人王强老师以图文并茂的方式从研究背景、研究价值、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究轨迹、研究成果、后续展望等九个方面进行阐述，该课题选取盐源民族中学为帮扶对象，立足于物理教学援助，从丰富供给侧结构性改革研究的视角，以民族地区的教育发展现状为依据，力争将援助资源“定制化”“落地化“本土化”“常态化”“可持续化”，不仅仅限于纸质化、可视化的教育资源的援助，更注重通过“协同备课”、“共同教研”等方法，达到教育理念和方法的共享提升，得到课题鉴定专家的一致赞许和肯定。

四川省教育科学研究院高中物理教研员宋怀彬老师就课题的研究进展和研究成果给予了肯定，认为课题选题立意意义重大，在教育均衡化发展，优质教育辐射，精准帮扶民族地区教育方面做出了实际的努力。在实际研究过程中组织管理有效，研究过程扎实、完成预期目标。成果丰硕，有一定的推广意义。

成都市教育科学研究院国际化与高等教育研究所所长高瑜博士肯定了课题一年来的研究成果，再次强调教育援助坚持需求导向，认为课题研究过程扎实有力，研究方法多样，成果丰硕，成效明显，并提出加强援助的可持续性和可推广性等方面的研究。

课题评审专家四川大学陈慧博士对课题的研究过程做出了高度评价，提出了此课题题才考虑丰富，成果多样，还可进一步提炼成果，形成经验，进行更加系统的理论梳理和实践提升。

专家们在肯定课题研究成效的基础上，针对研究过程中存在的不足提出了宝贵的意见。专家鉴定小组一致同意本课题结题，《信息媒介技术背景下民族地区高中物理教学援助的实践研究》结题大会取得圆满成功。