2021年12月10日下午，由四川省教育科学研究院主办的四川省高中英语网络教研活动“高中英语阅读教学中的语言处理”成功举行并圆满结束。本次活动由四川省教育科学研究院高中英语教研员李兴勇老师主持，四川绵阳中学英语教研组长何魏老师带领王晓玲、曾雪莲、马飞三位老师以“基于主题意义探索高中英语阅读教学中的语言知识处理策略”为主题，进行了课例展示，课例说课，课例点评和观后分享交流等活动。

教研活动现场

首先是王晓玲老师基于外研版Book 6 Module 3 Interpersonal Relationships进行课例展示。她通过引入主题语境，巧妙嵌入目标词汇。然后逐步引导学生完成梳理语篇情节发展的时间线和情感线，一明一暗，理清文章结构和理解目标词汇，通过思维导图，让目标词汇在时间线和情感线中巩固升华。通过讨论作者看似矛盾的表达，结合语篇内容比较、分析、归纳出造成作者困局的原因，即人的性格对双方友谊的影响。最后引导学生讨论分享作者与朋友的见面情形，结合语篇内容开展描述、阐释、推理、判断等交流来运用目标语言知识。

绵阳中学王晓玲老师在授课

课例展示后，王晓玲老师基于课堂设计理念进行了细致的课例说课。接着，何魏老师针对王晓玲老师的课堂展示进行生动的课例点评，并指出探究主题是过程，学习语言知识是在主题意义探究活动中进行的。

绵阳中学英语教研组长何魏老师部分内容截屏

然后，李兴勇老师先就王晓玲老师的课例进行点评并提出了语言知识的处理过程中要牢记三条线：学习活动线、主题意义探究线和语言发展线，具体实施策略为：利用上下文猜词，巧设问题链，用思维导图整理词汇以及综合运用。

李兴勇老师的点评部分内容截屏

最后曾雪莲老师和马飞老师就这次网络教研活动分享了自己的心得体会。