2022年5月29日星期日，基于深度学习的高中英语阅读教学改进研究----子课题单位示范性开题培训活动(川东北片区)通过腾讯会议进行线上开展。参会人员有《基于深度学习的高中英语阅读教学改进行动研究》总课题组成员和全省83个子课题负责人及研究团队，共有231人在线参会。该活动由四川省教育科学研究院高中英语教研员李兴勇老师主持。

会议第一项，李兴勇老师介绍了总课题的开题时间、子课题申报情况、子课题开题活动及培训活动的安排。李兴勇老师隆重介绍了本次与会专家，如四川师范大学孔令翠教授、四川师范大学郑鸿颖教授、西华师范大学陈文存教授和西华师范大学严萍副教授。

李兴勇老师主持会议

会议第二项，川东北片区的5个子课题代表进行开题报告展示，分别是邻水中学、广元市教师发展中心、达州一中、巴中中学和遂宁中学。所展示的开题报告内容，主要包含研究背景和主要问题、相关研究综述、研究价值和意义、研究目标和内容、研究思路和方法、预期的研究成果和效果等方面。

四川省邻水中学沈建珍老师进行开题报告

广元市教师发展中心赵怀广老师进行开题报告

达州市第一中学张国龙老师进行开题报告

巴中中学张颖老师进行开题报告

遂宁中学何立志老师进行开题报告

会议第三项，专家点评开题报告。孔令翠教授指出，通过我们这个省级课题和83个子课题的开展研究，有助于我们提升全省的英语教研水平，具有相当的引领示范性。孔教授提出，课题组需要在问题意识、学术视野等方面下功夫并详细指导了各子课题开题报告的问题。陈文存教授指出，参研教师需要深入了解深度学习的内涵和阅读教学的理念，并重点关注如何将两者合理地结合。同时，陈教授针对每份开题报告的核心概念进行点评并给出修改意见。郑鸿颖老师罗列了开题报告中的一些常见问题，如核心概念的界定与术语的统一、研究问题的可操作性和逻辑性等，并对每一份子课题开题报告给出非常详细的建议。

会议最后一项，西华师范大学严萍副教授给子课题组的老师们开展行动研究的专题讲座。严教授通过真实案例引入，让老师们感知行动研究的内涵；再呈现行动研究的具体定义，并指出定义中的关键信息；最后，详细介绍行动研究的特点和与实验研究的区别。

西华师范大学严萍副教授开展专题讲座

最后，李兴勇老师进行了会议总结，勉励各位老师依据专家建议对课题进行深入的反思和优化，从而提高研究的针对性和有效性。

通过线上会议，全省83个子课题组的负责人和主研教师深度学习子课题开题报告的撰写思路和要求、研究问题和理论的选择以及行动研究的开展流程，借鉴了他人开题报告中的不足与改进措施，认真聆听了专家对于教学科研的指导，有利于各子课题组顺利开展课题研究，深化英语阅读教学改进，全面促进四川省英语阅读教学水平的提升。