四川省教育科学研究所关于2015年四川省高、初中数学优秀论文评选结果的通知
川教研〔2015〕57号
各市(州)教科所(院)：
根据《四川省教育科学研究所关于开展2015年四川省高、初中数学优秀论文评选活动的通知》要求，在各地认真组织并初步评审的基础上，我所组织专家按照公平、公开、公正的原则，对选送上报的212篇普通高中教育教学论文、224篇初中教育教学论文进行了评选，并对拟获奖成果进行了公示。按照《四川省教育科学研究所工作手册》相关规定及公示情况，高中共评出一等奖27篇、二等奖64篇、三等奖75篇，初中共评出一等奖25篇、二等奖67篇、三等奖93篇，现将评选结果公布于后。
附件:1.2015年四川省高中数学优秀论文评选结果
2.2015年四川省初中数学优秀论文评选结果
四川省教育科学研究所
2015年10月10日
附件1
2015年四川省高中数学优秀论文评选结果
| 市州 | 作者 | 题目 | 获奖等级 |
| 成都市 | 陶友根 | 探索“品题”模式，助力学生能力提升 | 壹 |
| 成都市 | 谢祥 | 浅谈在数学教学中赏析数学美展示数学亲和力 | 壹 |
| 成都市 | 幸世强 | 《中学数学阅读教学实验研究》研究报告 | 壹 |
| 成都市 | 晏婷 | 高中生抽象函数学习的障碍分析 | 壹 |
| 成都市 | 周祝光 | 应用过程实施策略提高概念教学水平 | 壹 |
| 自贡市 | 张国庆杨跃东张亚玲 | 新课程标准下高中生“数学日记”操作策略研究 | 壹 |
| 攀枝花 | 吴永浩 | 新课程背景下高中数学课堂教学模式的实践 | 壹 |
| 攀枝花 | 张栋成 | 教师的教学设计需要“三疑三探” | 壹 |
| 泸州市 | 孙守敏 | 高中数学解题直觉思维的培养 | 壹 |
| 泸州市 | 钟候波 | 高中数学课堂教学中“生活实例”运用状况的调查研究 | 壹 |
| 德阳市 | 李正伟林润玉杨伟曾丽武有参 | 一般普通高中学生数学学习元认知情况分析报告 | 壹 |
| 内江市 | 范相利、吴玉林 | 《现代教育技术在高中数学教育中的应用》结题报告 | 壹 |
| 资阳市 | 李治龙 | 浅析几何教学对直觉思维的培养 | 壹 |
| 乐山市 | 邱毅 | 高三数学“整体教学”模式实验研究 | 壹 |
| 眉山市 | 谢维勇 | 例谈高三数学复习整合变式教材例习题的途径 | 壹 |
| 绵阳市 | 罗小兵 | “自我修复法”试卷评讲课策略实践初探 | 壹 |
| 绵阳市 | 周瑞鲁洁玉巫仕俊 | 对平面几何中的向量方法（2）的课堂教学研究 | 壹 |
| 遂宁市 | 岳凯 | 《“学案导学课堂教学模式”探索与研究》课题研究报告 | 壹 |
| 南充市 | 王芳 | 一条新闻引发的对数学口诀的思考 | 壹 |
| 宜宾市 | 范美俊 | 提高教学质量启发学生思维-高中数学课堂提问有效性的探索 | 壹 |
| 宜宾市 | 贾开湘 | 《几何画板》与高中数学整合的实践与体会 | 壹 |
| 达州市 | 李琼 | 浅谈新教师如何把握高中数学新课标 | 壹 |
| 达州市 | 赵绪昌 | 例谈数学活动设计的价值取向 | 壹 |
| 阿坝州 | 甲央措 | 数学教学的生活化案例分析——《概率的意义》 | 壹 |
| 阿坝州 | 杨云红 | 高中数学教学中的微课运用探究 | 壹 |
| 甘孜州 | 朱顺军 | 降低难度提高兴趣——探索甘孜州高中数学教学新出路 | 壹 |
| 凉山州 | 崔兴琼 | 高中数学课堂有效性缺失的原因和改善措施探究 | 壹 |
| 成都市 | 陈洲健 | 图形计算器在成都市“一摸三诊”试题命制中的实践与研究 | 贰 |
| 成都市 | 杜江涛 | 统计思想为灵魂数据处理成核心交汇融合是方向 | 贰 |
| 成都市 | 何然 | 基于翻转课堂模式下的《等差数列前n项和》教学设计研究 | 贰 |
| 成都市 | 李治君 | 回望高考落实教学 | 贰 |
| 成都市 | 罗文平 | 基于“问题驱动”下的数学教学设计探究 | 贰 |
| 成都市 | 马景云 | 加强数学实验教学培养学生实践意识 | 贰 |
| 成都市 | 牛国芬 | 深入研究课型特点构建基本教学模式 | 贰 |
| 成都市 | 潘绍茂 | 高中“自主学习型”课堂数学概念学习“三先三后” | 贰 |
| 成都市 | 唐小文 | 高中数学“概念课”的显性特征初探 | 贰 |
| 成都市 | 杨金增 | 基于“新高考”背景下学生数学多元能力共长的探究 | 贰 |
| 成都市 | 王亚菲 | 初高中数学衔接教学的思考与实践 | 贰 |
| 自贡市 | 陈静 | 探究合作学习的一些思考 | 贰 |
| 自贡市 | 李春花李天才 | 相信学生的能力，把课堂交给学生 | 贰 |
| 自贡市 | 魏一峰 | 从选择题压轴题看四川高考数学试题 | 贰 |
| 自贡市 | 肖珊 | 提高数学教育的实效性 | 贰 |
| 攀枝花 | 黄聘强 | 论平面向量的数与形运算 | 贰 |
| 攀枝花 | 李娟娟 | 基于数学结构化预习下提高数学课堂教学有效性的探究 | 贰 |
| 攀枝花 | 杨忠武 | 论影响学生答题能力的几种因素 | 贰 |
| 攀枝花 | 张勇辉 | “懂、会、对”，在理解中提升 | 贰 |
| 泸州市 | 曾饶利 | 函数与方程思想在高中数学教学中的应用研究 | 贰 |
| 泸州市 | 黎宇 | “练、批、讲、思”——打造高三数学复习课新模式 | 贰 |
| 泸州市 | 王瑾超李平向能树 | 对农村高中师生互动途径拓展的认识与思考 | 贰 |
| 泸州市 | 熊义 | 对改善数学公开课现状的几点建议 | 贰 |
| 德阳市 | 李正伟 | 薄弱高中学生数学“纠、结、升”学习方式实践初探 | 贰 |
| 德阳市 | 缪永坚 | 德阳三中高中生数学学习现状的调查与思考 | 贰 |
| 德阳市 | 郑玉 | 高中数学新教材中新课引入情境化设计的特征分析 | 贰 |
| 内江市 | 曾伟 | 浅谈数学试卷评讲课的有效性 | 贰 |
| 内江市 | 欧勇 | 关于几何概型中的“测度”的思考 | 贰 |
| 资阳市 | 陈忠学唐芳 | 高中数学小组合作教学模式实践研究 | 贰 |
| 资阳市 | 胡利 | 勤写教学反思提高教学水平 | 贰 |
| 资阳市 | 刘仁祖 | 新课程标准下课堂改革迎来了“春天” | 贰 |
| 资阳市 | 任燕 | 高中数学新课改下中学生组合数学思维能力培养 | 贰 |
| 乐山市 | 陈恒 | 数形结合在中学数学中的作用 | 贰 |
| 眉山市 | 刘君 | 浅谈如何提高职高生的解题能力 | 贰 |
| 眉山市 | 吴群 | “一题多解与一题多变”在培养学生思维能力中的应用 | 贰 |
| 绵阳市 | 任芳 | 让评讲课更有效的“四步曲” | 贰 |
| 绵阳市 | 王艺 | 巧用一题多变改善教学效果——以几何概型某题为例 | 贰 |
| 绵阳市 | 巫仕俊雍华 | 绵阳南山中学“五步”教学模式初探 | 贰 |
| 绵阳市 | 吴仕勇 | 浅谈自主学习与纠错教学的整合 | 贰 |
| 绵阳市 | 张入月 | 如何激发学生学习数学的兴趣 | 贰 |
| 遂宁市 | 辛金国 | 洛必达法则在解决恒成立、能成立问题中的应用 | 贰 |
| 遂宁市 | 张吉洋 | 对学生参与高中数学教学活动的研究 | 贰 |
| 南充市 | 李光俊 | 又见反演点 | 贰 |
| 宜宾市 | 彭体燕 | 浅谈如何提高高中数学课堂提问的有效性 | 贰 |
| 宜宾市 | 唐燕 | 高中数学公式教学“五步曲”的实践 | 贰 |
| 宜宾市 | 杨勋碧 | 生本理念下的高中数学教学 | 贰 |
| 宜宾市 | 张廷莲 | “先学后教”在高中数学中的应用 | 贰 |
| 宜宾市 | 郑达平 | 拓展习题开阔思维——课本中圆锥曲线部分斜率问题的拓展与启示 | 贰 |
| 达州市 | 黄少林 | 高一学生怎样学好三角函数 | 贰 |
| 达州市 | 蒲元勇 | “两段四步”快乐课堂在数学教学中的实践 | 贰 |
| 巴中市 | 李军材 | 新课改下一元二次不等式教学探索 | 贰 |
| 巴中市 | 张庭伟 | 如何培养高中学生解数学应用题能力 | 贰 |
| 广安市 | 邓高 | 对新课改下中学数学课堂教学的总结 | 贰 |
| 广安市 | 万世超 | 对高三数学课复习中的几点建议 | 贰 |
| 阿坝州 | 董英 | 如何提高高中生学习数学的兴趣 | 贰 |
| 阿坝州 | 雷刚 | 试论高中数学课中自主学习能力培养 | 贰 |
| 阿坝州 | 张述芬 | 浅谈新课改下如何提高羌民族聚居区高中数学课堂教学的有效性 | 贰 |
| 甘孜州 | 孔军 | 浅析分层教育在高中普班教学中的应用 | 贰 |
| 甘孜州 | 吕贤军 | 浅谈构造向量法解决最值问题 | 贰 |
| 甘孜州 | 倪康 | 例谈高中数学教学中知识的拓展 | 贰 |
| 凉山州 | 邓思琪 | 从一道恒成立问题看数学审题能力 | 贰 |
| 凉山州 | 刘元华 | 近三年全国课标卷理科数学分析及备考的思考 | 贰 |
| 凉山州 | 俞文武 | 数学课“懂而不会”的原因调查与对策 | 贰 |
| 凉山州 | 周春涛 | 数学探究性学习的可行性研究 | 贰 |
| 成都市 | 胡杰 | 转变教育教学观念改革高中数学教学 | 叁 |
| 成都市 | 李远军 | 高中艺体生的数学学习现状调查和分析 | 叁 |
| 成都市 | 林笑天 | 化归思想在中学数学解题中的应用 | 叁 |
| 成都市 | 毛仕理 | 加强数学实验教学培养勤于实践意识 | 叁 |
| 成都市 | 游兴艳 | “大数据时代下”-数字化课堂与数据化课堂的交融 | 叁 |
| 自贡市 | 陈凌燕 | 高中数学教学之我见 | 叁 |
| 自贡市 | 但家齐 | 浅谈高中数学教育教学改革下教师的素养 | 叁 |
| 自贡市 | 刘凤 | 浅谈高中代数符号化思想及教学 | 叁 |
| 自贡市 | 龙河 | 改变传统功能观，实施创新教育 | 叁 |
| 自贡市 | 肖彬 | 浅谈教育教学改革下教师的专业成长 | 叁 |
| 自贡市 | 叶鑫 | 从2015年高考数学题看回归 | 叁 |
| 攀枝花 | 樊鑫培 | 全称量词和特称量词问题分类解析 | 叁 |
| 攀枝花 | 李黎明 | 抓住教材概念教学，轻松掌握数学知识 | 叁 |
| 攀枝花 | 刘玲 | “说数学”在高中数学教学中的实验研究 | 叁 |
| 攀枝花 | 张正鸣 | 三角函数的函数思维 | 叁 |
| 泸州市 | 陈静 | 如何提高高中学生数学学习的效果 | 叁 |
| 泸州市 | 罗于义 | 正态分布理论在普通高中教学质量评价中的应用 | 叁 |
| 泸州市 | 肖幸 | 对2015年全国新课标卷Ⅰ第19题的思考 | 叁 |
| 泸州市 | 张小华 | 培养高三学生良好的数学解题习惯 | 叁 |
| 德阳市 | 陈菊蓉袁世勇 | 浅谈数学解题反思提高学生学习能力 | 叁 |
| 德阳市 | 付阳 | 基于一道向量问题探究与思考 | 叁 |
| 德阳市 | 黄岩 | 在分段函数教学中对数形结合思想的渗透 | 叁 |
| 德阳市 | 杨春德 | 高中生数学书面表达能力的培养 | 叁 |
| 德阳市 | 易平 | 新教改下中学生数学学习自我效能感的研究 | 叁 |
| 内江市 | 范相利 | 几何画板在三角函数中的应用举例 | 叁 |
| 内江市 | 李英刚 | 培养中学生数学学习兴趣研究 | 叁 |
| 内江市 | 田显国 | 高中数学线性规划问题之优化教学 | 叁 |
| 内江市 | 田显国 | 新课标高考中的函数零点问题 | 叁 |
| 资阳市 | 蔡勇全 | 新课程数学教学应重视数学史的教学 | 叁 |
| 资阳市 | 黄发 | 爱上数学亦容易 | 叁 |
| 资阳市 | 赖斌 | 高一学生数学学习遭挫的原因与对策 | 叁 |
| 资阳市 | 马杰 | “导引——生成”教学模式下的“同化思想” | 叁 |
| 资阳市 | 苏小玲 | 如何提高课堂展示的有效性 | 叁 |
| 资阳市 | 赵娟 | 文科生数学学习的现状调查分析与教学建议 | 叁 |
| 资阳市 | 周绍强 | 高中数学改错本的必要性与有效性 | 叁 |
| 眉山市 | 陈海燕 | 数学学困生的成因及转变 | 叁 |
| 眉山市 | 许建中 | 在高中数学教学中培养学生数学思维能力的思考 | 叁 |
| 眉山市 | 张丽 | 高中数学教学中PPT授课模式的反思 | 叁 |
| 绵阳市 | 杜敏 | 高中数学解决实际问题能力的构成与培养策略 | 叁 |
| 绵阳市 | 蒋绍强 | 浅谈农村高中数学分层教学 | 叁 |
| 绵阳市 | 魏晓锋 | 如何提高数学评讲课的课堂效益 | 叁 |
| 绵阳市 | 吴博 | 浅谈如何让高中数学课堂保鲜 | 叁 |
| 绵阳市 | 雍华巫仕俊 | 浅谈高中数学课堂导入的实用性 | 叁 |
| 遂宁市 | 文章伟 | 例谈圆锥曲线离心率范围问题 | 叁 |
| 遂宁市 | 吴刚 | 呼唤一个充满智慧的课堂 | 叁 |
| 南充市 | 蒋敏 | 一道高考题一类问题一个结论 | 叁 |
| 南充市 | 文志勇 | 数学课堂练习设计的有效性策略与方法 | 叁 |
| 宜宾市 | 冯伟 | 让学生从容应对高中数学学习 | 叁 |
| 宜宾市 | 李宏 | 农村高中艺体生数学教学探究 | 叁 |
| 宜宾市 | 罗刚 | 浅谈数学课程的幽默教学 | 叁 |
| 宜宾市 | 吴全兴 | 浅谈提升普通班数学教学效果的策略 | 叁 |
| 达州市 | 胡兴毛 | 关于数学课堂提问的几点看法 | 叁 |
| 达州市 | 唐德隆 | 高中数学“同课异构”中思维的三个层次 | 叁 |
| 达州市 | 杨向军 | 浅谈高中数学“分组学习”之我见 | 叁 |
| 巴中市 | 陈海军 | 高中生数学学习心理探究 | 叁 |
| 巴中市 | 张航飞 | 新课标下中学数学教学中多媒体应用的探析 | 叁 |
| 广安市 | 陈勇 | 如何提高农村中学数学教学成果之我见 | 叁 |
| 广安市 | 罗翠屏 | 浅谈如何提高高中数学课堂教学效率 | 叁 |
| 雅安市 | 罗之兵 | 波利亚“怎样解题表”的启示和应用举例 | 叁 |
| 阿坝州 | 何德浩陈顺凤 | 数学思想方法在高中数学教学中的探索 | 叁 |
| 阿坝州 | 康克军 | 中学数学基本知识和概念教学探索 | 叁 |
| 阿坝州 | 李晓丽 | 浅析民族地区文科数学高考复习策略 | 叁 |
| 阿坝州 | 沈仕明 | 少数名族地区开展高中数学“高效课堂”的感悟 | 叁 |
| 阿坝州 | 万马德真 | 民族地区高中生数学两极分化的原因及其对策 | 叁 |
| 甘孜州 | 吕德军 | 浅谈等差数列判定方法 | 叁 |
| 甘孜州 | 马东 | 高中数学起始阶段学情观察与建议 | 叁 |
| 甘孜州 | 王洪坤 | 民族地区高中数学微课与掌握数学知识的研究 | 叁 |
| 甘孜州 | 张琴 | 浅谈民族地区学生高中数学的入门 | 叁 |
| 甘孜州 | 朱阳 | 凸函数的性质及及应用 | 叁 |
| 凉山州 | 李承志 | 新课改后高中数学最常见抽象函数周期的求法 | 叁 |
| 凉山州 | 马静 | 培养和激发高中生学习数学的兴趣 | 叁 |
| 凉山州 | 秦锋 | 高中数学教学中新课的导入 | 叁 |
| 凉山州 | 吴燕 | 情感教学在数学中的作用 | 叁 |
| 凉山州 | 袁发太 | 新课标下高中数学教学策略研究 | 叁 |
| 凉山州 | 赵廷猛 | 一道圆锥曲线问题引出的教与学思路历程 | 叁 |
附件2
2015年四川省初中数学优秀论文评选结果
| 市州 | 作者 | 题目 | 获奖等级 |
| 成都市 | 陈怀炳 | 浅谈“教”“学”“评”的一致性——由证明三角形内角和定理的测试引发的思考 | 壹 |
| 成都市 | 焦锐 | 基于深度理解教材下的数学概念建构 | 壹 |
| 成都市 | 谭竹李富林 | 让学生学会提问——初中数学学生提问技能培养实验报告 | 壹 |
| 成都市 | 杨柳青 | 数学教学应着力让思维过程“外显” | 壹 |
| 自贡市 | 曾彤 | 中小学教师教学失范行为预防策略研究 | 壹 |
| 自贡市 | 陈小丽 | 数学课堂学生活动的有效性的探索 | 壹 |
| 攀枝花 | 刘志刚 | 对课堂改革创新的思考 | 壹 |
| 攀枝花 | 周小金 | “小习惯”影响“大模式” | 壹 |
| 德阳市 | 杨顺友陶玉英黄金唐跃辉唐文 | 农村初中数学课堂教学的实践研究 | 壹 |
| 内江市 | 彭祥讯 | 浅谈农村初中数学课练习设计有效性的实践研究 | 壹 |
| 资阳市 | 王惠 | 关于乘号的省略 | 壹 |
| 资阳市 | 袁志忠 | 如何使数学活动与学生心理需求有效融合——“导学案”模式下学生活动实效性的实践与探究 | 壹 |
| 绵阳市 | 张继海 | 教材中例习题教学潜能的开发与利用 | 壹 |
| 绵阳市 | 章敏 | 如何利用小组学习提高数学课堂效率 | 壹 |
| 广元市 | 唐海容 | “放手”，课堂更精彩 | 壹 |
| 遂宁市 | 赵俐丽 | 浅谈数学思想方法的教育价值 | 壹 |
| 宜宾市 | 李仕雄 | 数学有法复习有方 | 壹 |
| 宜宾市 | 宋书华 | 初中数学《综合与实践》教学思考 | 壹 |
| 达州市 | 黄芳 | 在探究与反思中提高学生的数学能力 | 壹 |
| 巴中市 | 李发勇 | 从“船长年龄”问题的调查看学生批判性思维的培养 | 壹 |
| 广安市 | 胡学明 | 数学概念教学略谈 | 壹 |
| 阿坝州 | 陈导 | 如何激发初中学生学习数学的兴趣 | 壹 |
| 甘孜州 | 车燕红 | 浅析提升民族地区网班数学教学效率的策略 | 壹 |
| 甘孜州 | 周红梅 | 浅谈初中数学教学之概念教学 | 壹 |
| 凉山州 | 童浩 | 重视例题教学，提高数学能力 | 壹 |
| 成都市 | 陈颗 | 初二学生对二次根式的理解 | 贰 |
| 成都市 | 胡冬梅 | 且行且思且学习即知即改即进步 | 贰 |
| 成都市 | 赖建勇 | 初中数学翻转课堂的实践与探索 | 贰 |
| 成都市 | 李平毛仕理 | 还学生课堂话语权让成长更精彩 | 贰 |
| 成都市 | 荣彬 | 初中数学生本课堂之命题课授课模式初探 | 贰 |
| 成都市 | 王正成王颖李潜周丹 | 初中数学新课中的概念课导学模式研究报告 | 贰 |
| 成都市 | 吴晶 | “数学史”资源融入初中数学课堂教学的策略探索 | 贰 |
| 成都市 | 张小艳 | 探索教学情境，构建学思课堂 | 贰 |
| 成都市 | 张玉华 | 从一个课例中品悟数学文化 | 贰 |
| 自贡市 | 黄勇 | 浅谈农村数学教学中如何引导学生互助合作性学习 | 贰 |
| 自贡市 | 肖泽军 | 开启非智力因素，彰显初中数学教学育人价值 | 贰 |
| 自贡市 | 熊伟珍肖泽军 | 农村初中数学《基于“五步导学法”的课例研究》阶段性研究成果报告 | 贰 |
| 攀枝花 | 曹开福 | 论如何有效地进行初中几何教学 | 贰 |
| 攀枝花 | 高孝金 | 论初中数学教学中如何调动学生学习的积极性 | 贰 |
| 攀枝花 | 罗海燕 | 一题多解与变式拓展 | 贰 |
| 攀枝花 | 张林 | 提高农村初中数学课堂教学效率之我见 | 贰 |
| 泸州市 | 黄莉 | 初中数学个性化高效课堂实践与探索 | 贰 |
| 泸州市 | 罗敏 | 城乡结合部初中数学教学过程评价初探 | 贰 |
| 泸州市 | 汪渝蓉 | 初中数学课堂结构改革初探 | 贰 |
| 德阳市 | 唐丹 | 例谈初中数学类比思想的培养策略 | 贰 |
| 德阳市 | 张小燕 | 中学数学有效作业的探究 | 贰 |
| 德阳市 | 张志财周建 | 锤炼数学课堂语言培养学生综合素质 | 贰 |
| 德阳市 | 朱红 | 初中数学课改与中考发展方向 | 贰 |
| 内江市 | 辜诚心 | 初中数学自学能力的培养 | 贰 |
| 内江市 | 张顺彬 | 高效利用初中数学错题集之我见 | 贰 |
| 内江市 | 郑万彬 | “变式练习”在初中数学课堂教学中的运用 | 贰 |
| 资阳市 | 吴华兵 | 运用探究式教学模式，提高初中数学课堂效率 | 贰 |
| 资阳市 | 杨世强 | 浅谈初中数学教学中学生思维灵活性的培养 | 贰 |
| 资阳市 | 张兵 | 初中数学课堂教学中有效提问的策略 | 贰 |
| 资阳市 | 张德芝 | 基于应然向度的初中导学案教学困境 | 贰 |
| 乐山市 | 胡同祥 | 《初中数学教师实践共同体建设校本生态教研实践研究》之研究报告 | 贰 |
| 乐山市 | 江中琴 | 对初中生数学学习焦虑的调查研究 | 贰 |
| 眉山市 | 刘雁玲 | 初中数学课堂“游戏化”的尝试与研究 | 贰 |
| 绵阳市 | 陈勇 | 北川初一学生完整的数学学习过程调查分析 | 贰 |
| 绵阳市 | 李世宏 | 重视细节掌控成就高效课堂 | 贰 |
| 绵阳市 | 卢时翠 | 论学生听懂了却动不了笔的数学素养培养 | 贰 |
| 绵阳市 | 任晓梅 | 分层递推教学模式中“预习”的误区与对策 | 贰 |
| 广元市 | 孙婷 | ——听《第九周定时作业评讲》有感 | 贰 |
| 遂宁市 | 陈小冬 | 浅议初中数学教学中德育的渗透 | 贰 |
| 遂宁市 | 徐佳 | 二次函数中的动点与特殊三角形存在性问题的程序性解答 | 贰 |
| 遂宁市 | 张斌斌 | 不等式的简单变形”的教学设计与思考 | 贰 |
| 南充市 | 何海燕 | 初中学生的数学语言表达能力培养研究 | 贰 |
| 宜宾市 | 黄凯 | 让“错题集”促进师生成长，实现课堂高效 | 贰 |
| 宜宾市 | 李阳 | Sketchup+几何画板构建直观数学模型 | 贰 |
| 宜宾市 | 刘仲明 | 让微课在初中数学课堂中活灵活现的研究 | 贰 |
| 达州市 | 胡赧 | 在典型题目教学中培养学生自学能力 | 贰 |
| 达州市 | 肖明建 | 学生思维训练路径探析 | 贰 |
| 巴中市 | 冯文 | 浅谈初中数学教学中的发散思维 | 贰 |
| 巴中市 | 苟靓 | 浅谈如何提升中学数学教学效果 | 贰 |
| 巴中市 | 李柳青 | 基于“精、简、进”的复习课堂教学策略——以“一元一次不等式（组）”复习为例 | 贰 |
| 巴中市 | 王勇军 | 案例《商场中的数学》 | 贰 |
| 广安市 | 唐红霞 | 谈初中数学的创新教育 | 贰 |
| 广安市 | 王琴 | 浅谈提升初中学生在数学课堂上的参与度的几个策略 | 贰 |
| 广安市 | 吴礼 | 初中数学课层次法教学 | 贰 |
| 广安市 | 周荣 | 教育观念 实施创新教学 | 贰 |
| 雅安市 | 李敏 | 韦达定理在初中数学中的简单运用 | 贰 |
| 阿坝州 | 高晓莉 | 农村中学信息技术与数学学科整合的一些体会 | 贰 |
| 阿坝州 | 李从俊 | 初中数学课堂教学的探索 | 贰 |
| 阿坝州 | 前罗甲王 | 浅谈如何在牧区初中数学教学中运用分层教学法 | 贰 |
| 阿坝州 | 王丹 | 民族地区数学教学中新课导入的有效方法探究 | 贰 |
| 甘孜州 | 陈业挺 | 浅谈民族地区初中数学学困生的转化策略 | 贰 |
| 甘孜州 | 任雪梅 | 高原藏区运用类比思想提高初中数学课堂教学效率 | 贰 |
| 甘孜州 | 田琳先 | 浅谈藏区初中数学教育存在的困难及原因 | 贰 |
| 甘孜州 | 徐乾红 | 浅谈“数与形”在中学数学中的渗透 | 贰 |
| 凉山州 | 丁荣 | 少数民族地区初中数学分层教学 | 贰 |
| 凉山州 | 何伟 | 浅谈初中数学开放题的教学 | 贰 |
| 凉山州 | 王琼 | 化归思想在初中数学教学中的应用 | 贰 |
| 成都市 | 姜新元 | 初中数学教育教学中语言的艺术性 | 叁 |
| 成都市 | 陆兴华 | 教具—学具—玩具——几何画板在初中数学教学中的应用 | 叁 |
| 成都市 | 钱良均 | 初中数学建模有效教学策略研究 | 叁 |
| 成都市 | 杨菊 | 登高望远看教材因材施教定标高 | 叁 |
| 成都市 | 张宣义 | 关于初中数学课堂小组合作学习情况调查分析报告 | 叁 |
| 成都市 | 周泽彬 | 初中代数五分钟数学文化素养教育的实践研究 | 叁 |
| 自贡市 | 陈锐 | 数学能力培养之我见 | 叁 |
| 自贡市 | 舒其林 | 初中数学教学如何合理使用多媒体 | 叁 |
| 自贡市 | 宋世平 | 激发初中生数学学习动力的实践策 | 叁 |
| 自贡市 | 魏明全 | 小组合作学习在数学课堂教学中的体现 | 叁 |
| 自贡市 | 张少武 | 浅谈数学教学中的情感调控 | 叁 |
| 自贡市 | 郑微岗 | 巧用学生的“错误” | 叁 |
| 攀枝花 | 陈学玮 | 农村初中数学学科班长培养个例分析 | 叁 |
| 攀枝花 | 何超 | 从新课改实践谈提高初中生数学自学能力 | 叁 |
| 攀枝花 | 何德华 | 初中数学课堂讲授中的“断、舍、离” | 叁 |
| 攀枝花 | 李明华王桂彬 | 少数民族学生数学学习障碍探究与对策 | 叁 |
| 攀枝花 | 徐家琼 | “121”高效课堂改革的总结与反思 | 叁 |
| 攀枝花 | 周敬林 | 如何深入初中数学课堂教学改革 | 叁 |
| 德阳市 | 谢序清 | 谢序清浅谈初中数学课堂教学中思维情境的创设 | 叁 |
| 德阳市 | 杨炳兴 | 问题情境情境问题 | 叁 |
| 德阳市 | 张睿 | 顺应时代的发展推进优质高效的数学课堂 | 叁 |
| 德阳市 | 张长辉 | 积极心理学视野下的初中数学厌学生的转化初探 | 叁 |
| 内江市 | 陈涛吴光群 | 有效利用信息技术提高数学教学效率 | 叁 |
| 内江市 | 陈玉英 | 浅谈提高初中数学课堂教学的有效性 | 叁 |
| 内江市 | 宋利平 | 浅谈数学教学中的“三个过程” | 叁 |
| 内江市 | 王春梅 | 一题多思，一题多解的能力培养 | 叁 |
| 内江市 | 王国兵 | 利用电子白板助初中数学课堂教学 | 叁 |
| 内江市 | 温叶宏 | 浅谈农村初中生数学学习兴趣的培养 | 叁 |
| 内江市 | 张晨 | 浅谈我对高效课堂教学的理解 | 叁 |
| 内江市 | 张海龙 | 初中数学学困生成因与转化探究 | 叁 |
| 资阳市 | 丁剑 | 应用多媒体技术优化数学课堂教学 | 叁 |
| 资阳市 | 康署 | 从中考题型谈创新能力的培养 | 叁 |
| 资阳市 | 罗莹峰 | 浅谈初中数学课堂教学的有效性 | 叁 |
| 资阳市 | 马万忠 | 浅谈“先学后教”教学模式下的“预习” | 叁 |
| 资阳市 | 宋俊秀 | 有效地运用“导学案”进行数学教学 | 叁 |
| 乐山市 | 刘正洪 | 浅谈初中学生数学问题解决活动中的反思 | 叁 |
| 眉山市 | 李建明 | 论数学教学中培养学生创新思维的意义及培养策略 | 叁 |
| 眉山市 | 颜克琴 | “陷阱”解析 | 叁 |
| 绵阳市 | 范映红 | 谈初一数学学法指导 | 叁 |
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| 绵阳市 | 屈志东 | 浅谈初中数学教学情境创设的策略 | 叁 |
| 绵阳市 | 苏国林 | 春风化雨润物无声 | 叁 |
| 绵阳市 | 孙玉霞 | 逆向思维在初中数学中的应用 | 叁 |
| 绵阳市 | 吴亚琳 | 谈中小学数学教学衔接的几点体会 | 叁 |
| 遂宁市 | 段勇军 | 浅谈初中学生学习数学主动性的培养途径 | 叁 |
| 遂宁市 | 黄洪 | 浅谈高效课堂下学生几何素养的培养 | 叁 |
| 遂宁市 | 李洋 | 在数学教学中让学生体验成功 | 叁 |
| 遂宁市 | 邹用兵 | 如何指导学生预习探究 | 叁 |
| 南充市 | 邓力山 | 浅谈数学教学中如何实施素质教育 | 叁 |
| 南充市 | 陆江 | 初高中数学衔接教学方法 | 叁 |
| 宜宾市 | 曾红英 | 浅谈“先学后教，当堂训练”的数学教学策略 | 叁 |
| 宜宾市 | 陈善芳 | 做生活细心人做教育有心人——让生活为数学课堂添光彩 | 叁 |
| 宜宾市 | 陈正虎 | 提高课堂效率，实现高效课堂的有效方法浅析 | 叁 |
| 宜宾市 | 黄燕 | 数学教学中怎样给优生创造发展空间 | 叁 |
| 宜宾市 | 詹林 | 浅谈如何激发彝族乡的学生学习数学的兴趣 | 叁 |
| 宜宾市 | 张富林 | “望闻问切”——找准数学学困生病根的“四步曲” | 叁 |
| 达州市 | 蒋建秋 | 初中数学教学中学生自主探究能力的培养 | 叁 |
| 达州市 | 牟必轩 | 把握数学本质，提高教学效益 | 叁 |
| 达州市 | 粟华云 | 数学教学中教师的引导策略 | 叁 |
| 达州市 | 徐洲 | 浅谈数学教学中有效问题的设计 | 叁 |
| 达州市 | 张国仕 | 制造“思维场”，提高教学效益 | 叁 |
| 巴中市 | 陈鹏 | 让学生学会学习数学 | 叁 |
| 巴中市 | 陈强 | 数的整除特性在解题中的妙用 | 叁 |
| 巴中市 | 杜客君 | 用面积法巧证几何定理 | 叁 |
| 巴中市 | 唐绯玲 | 浅谈初中学生数学学习存在的普遍现状 | 叁 |
| 巴中市 | 王小华 | 怎样让农村初中数学课堂更加生动活泼 | 叁 |
| 巴中市 | 吴俊平 | 怎样提高数学教学的有效性 | 叁 |
| 广安市 | 高伟 | 初中数学生本课堂前十五分钟的操作模式 | 叁 |
| 广安市 | 金菊琼 | 让目标成为动机 | 叁 |
| 广安市 | 李红霞 | 数学课堂上的翩翩诗意 | 叁 |
| 广安市 | 李诗宇 | 关于初中数学课堂互动教学模式的研究 | 叁 |
| 广安市 | 廖熙周 | 把握中考数学特点提升数学教育质量 | 叁 |
| 广安市 | 罗丽 | 关于农村学校 | 叁 |
| 广安市 | 潘鑫 | 关于农村初中数学学习分化的原因与对策 | 叁 |
| 广安市 | 彭华 | 新课程数学课堂教学学生学习兴趣的培养策略 | 叁 |
| 广安市 | 向艳红 | 教学在数学教学实践中存在的问题及对策 | 叁 |
| 雅安市 | 黄加林 | 浅谈多媒体在数学教学中的应用 | 叁 |
| 雅安市 | 吴业浩 | 和谐本真数学课程分层目标教学法的实践思考 | 叁 |
| 阿坝州 | 陈俊良 | 浅谈初中双语数学学习方式的转变 | 叁 |
| 阿坝州 | 代翠 | 论“先学后教，当堂训练”在民族地区的实用性 | 叁 |
| 阿坝州 | 谭小勤 | 浅谈初中数学习题教学初步尝试 | 叁 |
| 阿坝州 | 田裕家 | 少数民族地区初中数学课堂提问与对策之我见 | 叁 |
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| 甘孜州 | 李玉琼 | 浅谈如何利用网络教学提高民族地区初中数学教学 | 叁 |
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| 甘孜州 | 訾松 | 浅谈新课程改革与初中数学教学 | 叁 |
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| 凉山州 | 杨金华 | 关于数与代数部分的教育价值探索的感想 | 叁 |
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