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活动通知

四川省教育科学研究所关于公布四川省第五届特殊教育优秀教育教学成果评选结果的通知

来源： 发布时间：2016-09-01 14:50:49 浏览次数： 次 【字体：小 大】

川教研〔2016〕53号

 

各市(州)教科所(院)：

根据《四川省教育科学研究所关于开展四川省第五届特殊教育优秀教育教学成果评选活动的通知》要求，我所组织开展了四川省第五届特殊教育优秀教育教学成果评选活动。

本次评选活动得到21个市(州)教科所(院)大力支持，共收到推荐参评成果217个。按照《四川省教育科学研究所工作手册》相关规定，我所组织专家，按照公平、公开、公正的原则，经资格审查、相似度查验、初评和复审等环节评审，共评出一等奖31篇，二等奖52篇，三等奖114篇，另有20篇不予评奖。评选结果经公示无异议，现公布于后。

附件：四川省第五届特殊教育优秀教育教学成果评选获奖名单

四川省教育科学研究所

2016年8月29日

附件

四川省第五届特殊教育优秀教育教学成果评选获奖名单

序号 地区 作者姓名 单 位 成果名称 获奖等级
1 成都 何浪、阳斌、吴迪、曾红、廖萍 锦江区教师进修学校、锦江区特教中心、成都市锦官驿小学 《学习障碍学生学习策略干预的实践研究》阶段报告 一
2 成都 曾红、吴迪 成都市和平街小学 基于功能性行为评估的智障学生课堂问题行为的个案研究 一
3 成都 卞蓉 青羊区特殊教育中心 立体交互式生态支持系统的构建研究 一
4 成都 蔡晓莉、莫春梅 武侯区特殊教育学校 区特殊教育资源中心运作模式 一
5 成都 李文全、曾宝蓉、余莉、刘俐、刘娟 成都市武侯科技园小学 成都市武侯科技园小学全纳教育探索与实践 案例报告 一
6 乐山 吴用、杨琼、辜翠英、郭立丹、李贤平 乐山市特殊教育学校 智障学生的主体性培育策略研究 一
7 广元 曾四芳 旺苍县特殊教育学校 农村培智学校陪读家长的不良行为表现及应对策略 一
8 广元 李欣金 旺苍县特殊教育学校 农村听力障碍儿童言语康复个案研究 一
9 内江 黄光全、谢泽燕、邹群芳、唐晓波、刘晓春 东兴区特殊教育学校 特教学生良好行为习惯的培养研究 一
10 阿坝 郭成秋 汶川县特殊教育学校 民族地区特殊教育学校职业生涯规划教育的调查与思考 一
11 阿坝 毛运兰 汶川县特殊教育学校 如何民族地区做实做活校本教研的研究 一
12 巴中 谯军 巴州区特殊教育学校 全寄宿制聋生积极闲暇的路径探析 一
13 德阳 晏玲 德阳市特殊教育学校 情景教学在培智小学低段儿童语文课堂中的应用研究 一
14 甘孜 罗成艳 甘孜藏族自治州特殊教育学校 甘孜州3—12岁听障儿童家庭性教育的现状调查 一
15 广安 任思惠、周慧、袁媛、周胜、李斌 广安市教育科学研究所、武胜县教研室、岳池县教研室 新课程背景下残疾儿童随班就读教学策略研究 一
16 广安 杨悯 广安市特殊教育学校 轻度智障儿童攻击行为的干预研究 一
17 泸州 王川 泸州市特殊教育学校 共赢视角下的聋健融合活动设计与实施 一
18 泸州 王应芳 龙马潭区特殊学校 目标导向结构化教学实践与个案分析 一
19 眉山 刘碧红 彭山区特殊教育学校 浅谈如何提高培智生语文识字教学的有效性 一
20 绵阳 李昌琼、赖虹竹、李琼英、李红梅、黄芸 三台县特殊教育学校 丝带绣校本教材 一
21 攀枝花 刘成玉、李秀芬、李明英、罗欢 攀枝花市实验学校 读写困难儿童现状调研报告 一
22 遂宁 朱晓玲 船山区特殊教育学校 个别化教育教学在大班额培智教育中的实践案例 一
23 遂宁 谢志英、衡媛 船山区特殊教育学校、四川职业技术学院 特校培智学生困难状况调查与救助建议---基于遂宁市船山区特殊教育学校培智学生的调查报告 一
24 雅安 唐林 雅安市第一特殊教育学校 复式教学在聋校低段教学中的运用 一
25 宜宾 于廷游、李志强 宜宾市特殊教育学校 特殊教育学校职业教育的“宜宾路径”—听障学生种养殖实用技术培训的实践与探索 一
26 宜宾 邓琴 高县中宏特殊教育学校 智障儿童劳动品质培养途径与评价 一
27 资阳 钟莎 雁江区中宏保险特殊教育中心 一位智力障碍儿童不良行为的教育个案分析 一
28 资阳 陈永军、唐海艳 安岳县特殊教育学校 特校新生课余生活下级管理实验研究报告 一
29 自贡 廖霞 自贡市贡井区辅读学校 自闭症儿童自残行为个案研究 一
30 自贡 刘崇朝、罗玉辉、李良平、钟利红、廖霞 自贡市贡井区辅读学校 对孤独症儿童进行早期教育训练的实践性研究 一
31 成都 吴迪 成都市和平街小学 运动保健课中培养特殊儿童课堂规则意识的课例研究 二
32 成都 王鳞 成都市和平街小学 运用戏剧治疗课对普特学生开展融合教育的实践研究 二
33 成都 陈智慧 成都市盐道街小学锦馨分校 融合教育环境下“阅读障碍儿童获得有效支持的个案研究” 二
34 成都 唐小红 青羊区特殊教育中心 全纳背景下区域特教学校发展定位与转型的个案研究 二
35 成都 秦丽 驷马桥小学(金牛区特殊教育中心） 运动疗法对自闭症儿童咬东西行为干预的个案研究 二
36 成都 曾小斌、李敏、胡毅、李林、韩娜丽 花源小学 《农村学校融合教育中伙伴支持研究》研究报告 二
37 成都 周咏旭 成都市特殊教育学校 盲校小学空间教学策略研究 二
38 成都 彭文平 双流研培中心 深入推进随班就读教师培训的几点策略 二
39 乐山 王宁、李贤平、王榕澜、高杨、周丹 乐山市特殊教育学校 听障学生不良情绪宣泄方式学校干预策略研究后期调查报告 二
40 乐山 骆承业、张友根 乐山市特殊教育学校 让职业技术教育为残疾学生终身发展奠基 二
41 乐山 郭立丹 乐山市特殊教育学校 语言障碍儿童哭闹行为及矫正个案研究 二
42 广元 刘君、王兴勇 苍溪县特殊教育学校 特殊教育学校教师职业倦怠现状调查 二
43 广元 张运德、李登艳、杨渝虹、蔺贵洪、 冉启淑 朝天区特殊教育学校 《特殊教育“有效课堂教学”研究》课题研究报告 二
44 内江 严翠萍、阮芳、李芸、曹红霞、谭维佳 内江市中区特殊教育学校 帮助聋生克服自卑心理的研究 二
45 内江 唐建英 东兴区特殊教育学校 浅议智障学生青春期教育 提高学生自我保护能力 二
46 内江 曾令波、郑世琳、黎敏、张文清、陈秀英 隆昌县特殊教育学校 对智障学生实施生活化教学研究 二
47 阿坝 方 柯 汶川县特殊教育学校 提高课堂效率好方法——“代币制” 二
48 阿坝 郭明英 汶川县特殊教育学校 浅议民族地区特殊学生的手工教学 二
49 阿坝 余群勇 汶川县特殊教育学校 浅谈民族地区中轻度智障学生现代通讯工具运用能力的培养 二
50 巴中 贾飞、陈伟 巴州区特殊教育学校 智力障碍学生青春期问题行为的探究与应对策略 二
51 巴中 王春梅 巴州区特殊教育学校 智障学生青春期学校性教育初探 二
52 南充 卢璇 南充市特殊教育学校 谈“精彩极了”和“糟糕透了”在教学中的和谐统一 二
53 南充 杨晓提 南充市特殊教育学校 情境体验在聋生语文教学中的应用 二
54 达州 曾伶俐、刘淑琴 宣汉县特殊教育学校 聋校教师如何做好聋生心理健康教育 二
55 德阳 何向荣、黄占宇 广汉市实验小学 特别的爱给特别的她 二
56 德阳 张琴 涪江路小学 自闭症儿童随班就读教育策略探索 二
57 甘孜 方卉 甘孜藏族自治州特殊教育学校 《中国手语》与成都自然手语对比研究 二
58 甘孜 苟彬娟 甘孜藏族自治州特殊教育学校 甘孜州民族地区听障学生低年级语文教学现状研究 二
59 甘孜 彭洁 甘孜藏族自治州特殊教育学校 浅谈听障学生的沟通与交往能力培养 二
60 广安 邓玲、赵娟、熊卉、邹琼珍、陶大彦 广安市教科所、广安区教研室、广安区悦来镇初中、广安市经开区石桥小学 区域性特殊儿童学前教育随班就读之现状与对策研究 二
61 广安 刘修英 广安市特殊教育学校 视觉情境教学在聋校语文教学中的运用研究 二
62 广安 李敏、何海鸥、张娅、梁中芬、何秀萍 广安广安区中石油学校、广安市经开区石桥小学、广安区花桥小学 残疾儿童随班就读班级教学的问题与对策研究 二
63 广安 熊星全 广安市特殊教育学校 浅谈直观教学法对提升聋生语文教学效能的作用及实践策略 二
64 广安 余佳容、王利、尹桂珍、韩雪梅、李春菊　 邻水县特殊教育学校 区域内特殊教育学校培智教师现状调查及对策研究 二
65 广安 张宗立、唐运东、刘昌松、蒋凤、唐运波 广安市前锋区前锋小学校 农村三残儿童随班就读现状调研报告 二
66 广安 陈锡林、何德文、陈家强、曾映红、杨莉菊 岳池县教育科学研究室、岳池县平安小学校 特殊教育背景下农村中小学随班就读教育策略的实践探索 二
67 凉山 杨凤 西昌市特殊教育学校 聋校中年级阶段作文教学现状分析与反思 二
68 凉山 毛金秀 凉山州教科所 民族地区随班就读推进工作探索与研究 二
69 泸州 何光莉 合江县特殊教育学校 特殊儿童培养策略的实践研究 二
70 泸州 田云腾、唐其芳、黄剑英、王勤、毕锋 叙永县特殊教育学校 贫困山区特殊学校与孤儿学校共同办学感恩教育实践与研究 二
71 眉山 熊惠芳 东坡区特殊教育学校 每个孩子都需要得到认可 二
72 眉山 王溪 东坡区特殊教育学校 培智学校课堂教学有效性的几点反思 二
73 绵阳 宁久银 江油市米其林特殊教育学校 培智数学教学有效性的探索 二
74 绵阳 赖虹竹 三台县特殊教育学校 浅淡手语在语文教学中的灵活运用 二
75 攀枝花 李秀芬 攀枝花市实验学校 学校随班就读现状及其改变策略 二
76 攀枝花 薛亚荔、钱志卫 攀枝花市特殊教育学校 以生活适应为中心的中度智力残疾学生教学训练 二
77 遂宁 彭建平、詹世英 安居区特殊教育学校 内外因促进农村特校转变为辖区特教资源中心 二
78 遂宁 肖秋阳 安居区特殊教育学校 浅谈培智学生数学课堂的语言言语训练 二
79 宜宾 肖士刚 宜宾市南溪区特殊教育学校 调整心态 做快乐班主任 二
80 宜宾 张晓容 宜宾市特殊教育学校 巧用师生交流本，提高聋生写话能力的实践 二
81 宜宾 阳慧楠 宜宾市培智学校 智力障碍儿童疾病预防的现状调查---以宜宾市培智学校为例 二
82 资阳 李琼 雁江区中宏保险特殊教育中心 关注初中聋生安全教育 提升聋生生命质量 二
83 资阳 王莉 雁江区中宏保险特殊教育中心 语文教学中培养智障学生的生活自理能力初探 二
84 资阳 唐奇 雁江区中宏保险特殊教育中心 情绪对自闭症儿童成长影响的个案研究 二
85 自贡 李伯文、张莉、历军、潘羽、黄荟颖 自贡市特殊教育学校 《初中聋生防诱骗对策的研究》研究报告 二
86 成都 徐芳 大观小学 提高阅读障碍儿童阅读能力的学习策略的个案研究 三
87 成都 段敏 双流区特殊教育学校 智障随读生学习效果提升的个案研究 三
88 成都 汪璐 双流西航港实验小学 对随班就读特殊儿童小学语文学习单的思考和实践 三
89 成都 饶秋、郑萍 都江堰市特殊教育学校 对聋生“流水账式”日记改进方法的探究研究报告 三
90 成都 王琦 都江堰市特殊教育学校 浅谈绘本资源对智障儿童美术创造力的开发 三
91 成都 罗玲 青白江区特殊教育学校 关于智障儿童生活数学课堂中专注性学习品质影响因素的研究 三
92 成都 杨云秀、苏珠 五津幼儿园 学前融合教育背景下健康课程建构与实施 三
93 乐山 周成燕 乐山市特殊教育学校 双语聋教育理念下聋校“6+1”数学教学策略 三
94 乐山 鄢 丽 乐山市特殊教育学校 初探微课在培智语文教学课堂中的应用 三
95 乐山 刘光红 乐山市特殊教育学校 培养小学低年级听障学生良好学习习惯的策略研究 三
96 乐山 黄芹芹 乐山市特殊教育学校 浅谈在教学中对盲生缺陷补偿的认识 三
97 乐山 李贤平 乐山市特殊教育学校 多动症儿童的集体游戏治疗 三
98 乐山 车国法 犍为县玉津镇中心校 普特共校中的"特殊儿童"心理健康问题的分析及策略 三
99 广元 张奎帮 苍溪县特殊教育学校 浅谈品德课对克服盲生自卑心理的帮助 三
100 广元 席玉林、王朝锐 旺苍县特殊教育学校 农村培智学校陪读家长的陪读方法探究 三
101 广元 段海燕 旺苍县特殊教育学校 浅谈字、词、句学习对听障学生与健听人进行有效沟通的重要性 三
102 广元 苗莎 广元特殊教育学校 智障学生语文教学中接受能力的培养 三
103 内江 官淑娟 内江市中区特殊教育学校 聋生参与正常儿童活动可行性探析 三
104 内江 谢泽燕 东兴区特殊教育学校 初探低年级智障儿童品德教育 三
105 内江 卓骊 资中县特殊教育实验学校 特殊儿童的教康结合、协同教育研究 三
106 内江 张旭辉、廖杰、卓骊、倪燕、石小竹 资中县特殊教育实验学校 残疾学生珍爱生命的教育实践的研究报告 三
107 内江 陈彬华 资中县特殊教育实验学校 浅谈情感教育对课堂教学的重要性 三
108 内江 严亚男 资中县特殊教育实验学校 影响特殊儿童随班就读教育质量的因素及反思 三
109 内江 余贞建 威远新店镇中小学校 浅谈语文教学中的随班就读学生 三
110 阿坝 周建红 汶川县特殊教育学校 浅探聋生数学课堂教学生活化 三
111 阿坝 阿庆美 汶川县特殊教育学校 浅谈听力障碍学生的快乐美术教法 三
112 阿坝 蒲 莉 汶川县特殊教育学校 大活动中对特殊孩子进行绘画教学的几点思考 三
113 阿坝 董品勤 汶川县特殊教育学校 民族地区聋校开设特色烙画课的实践反思 三
114 阿坝 崔宁、王鸿燕 汶川县特殊教育学校 少数民族地区智力障碍儿童的养成教育初探 三
115 巴中 蒲朝毅 巴州区特殊教育学校 论聋生各阶段实施感恩教育的策略 三
116 巴中 鲜晓玉 巴州区特殊教育学校 初探全寄宿制聋生有效度过闲暇时间的教育策略 三
117 巴中 贾国华 巴州区特殊教育学校 创新教康结合模式 提升特殊教育质量 三
118 巴中 郑礼琼 通江县特殊教育学校 对聋哑生在小学数学应用题中教学要点的探索 三
119 巴中 陈巧玲 巴州区特殊教育学校 关于青春期智力障碍学生对“性”的认知水平的问卷设计研究 三
120 巴中 张海兰 巴州区特殊教育学校 特校聋生社团建设的实践与思考 三
121 巴中 邓兰华 巴州区特殊教育学校 听障学生有效度过“闲暇时光”个案初探 三
122 巴中 刘芳华 巴州区特殊教育学校 信息技术在盲校语文教学中的应用研究 三
123 南充 罗昕昱 南充市特殊教育学校 20以内进位加法教学案例 三
124 南充 彭静 南充市特殊教育学校 盲文点位教学基本策略分析 三
125 南充 宋森 南充市特殊教育学校 体验式教学在聋校数学教学中的应用 三
126 南充 曹 倩 南充市特殊教育学校 关于如何提高聋校小学语文教学效率的探究 三
127 南充 陈英 南充市仪陇县特殊教育学校 聋校低年级识字教学初探 三
128 南充 汪菲菲 南充市仪陇县特殊教育学校 中国手语的推广策略 三
129 达州 杨玉梅、唐方胜、吴成名、莫章玲、庞启兰 达川区河市镇中心小学 特殊儿童随班就读心理问题探微及教育对策 三
130 达州 黄兴兰、吴娟、张琼尹、潘学兵、姜才容 达州市特殊教育学校 听力障碍学生职业技术教育的实践性研究 三
131 达州 秦强、苟莲 万源市太平镇第二小学校 浅谈在普特合一的学校如何开展特教工作 三
132 达州 向君峰 宣汉县特殊教育学校 多媒体教学在特殊教育中的应用 三
133 达州 张伟 宣汉县特殊教育学校 画面、声音、感受和爱 三
134 达州 王景胜 大竹县特殊教育学校 听障儿童阅读教学策略应用研究 三
135 达州 王素玲 达州市特殊教育学校 聋生婚变的感悟与思考 三
136 德阳 李海红 广汉市特殊教育学校 培养智障儿童良好行为习 惯的实践探究 三
137 德阳 代选成、陈小林 黄许镇初中 让爱填补残缺 三
138 德阳 熊玲 罗江县特殊教育中心 巧用“生活化”促进培智学校语文教学 三
139 德阳 张小红 绵竹市特殊教育中心校 送教工作中遇见的那些暖心片断 三
140 德阳 高启燕 什邡特殊教育学校 让“残花”在素质教育的沃土中绽放 三
141 德阳 汪福林 德阳市特殊教育学校 一例工作所致焦虑抑郁情绪的咨询案例报告 三
142 甘孜 董彦 甘孜藏族自治州特殊教育学校 康巴地区听障学生民族手工艺制作探究 三
143 甘孜 刘艳 甘孜藏族自治州特殊教育学校 对听力障碍一年级学生图文应用题学习的思考 三
144 广安 董小锋、李伟、刘志成、赵丽、唐力 岳池县特殊教育学校 《岳池县特殊教育现状研究与对策》的研究报告 三
145 凉山 欧万学 盐源民族小学特教中心 培植学校语言交往教学的有效性研究 三
146 凉山 王茂华 会东特殊教育中心 凉山民族地区特殊教育德育工作调查研究初探 三
147 凉山 张静 盐源民族小学特教中心 智障儿童随班就读同伴关系问题的探讨 三
148 凉山 高太菊 西昌市特殊教育学校 浅谈聋校语文课的“语文味” 三
149 凉山 邵国婷 西昌市特殊教育学校 浅谈智力障碍儿童的语言障碍 三
150 泸州 唐兴友 泸县中宏特殊教育学校 农村地区听障孩子家庭教育现状及应对策略 三
151 泸州 肖宗伟 泸州市龙马潭区特殊教育学校 培智学校中进行家长有效沟通的初步探索 三
152 泸州 梅正惠 纳溪特校 巧设“三步曲” 化解聋生矛盾 三
153 泸州 余汝尧 古蔺县特殊教育学校 生本入手提高聋校课堂效率 三
154 泸州 曾永春 泸县中宏特殊教育学校 特校教师职业能力有待提高 三
155 泸州 李开富 泸县中宏特殊教育学校 听障学生心理健康教育策略探析 三
156 眉山 刘明才 仁寿县特殊教育学校 把个别化教育贯穿于聋生数学教学中 三
157 眉山 周娟 东坡区特殊教育学校 关爱智障儿童 建立阳光体系 三
158 眉山 杨芳 东坡区特殊教育学校 浅谈绘本阅读对听障儿童心理健康教育的运用 三
159 眉山 邓勇 仁寿县特殊教育学校 听障低年级语文作业规范教学反思 三
160 眉山 郑春艺 东坡区特殊教育学校 数学课堂教学中如何发挥聋生的主体作用 三
161 绵阳 郑白琴 涪城区特殊教育学校 培智教学中单元主题教学的探索与实践 三
162 绵阳 唐应文、宁久银、于川棋、黄梅、强蓉华 江油市米其林特殊教育学校 听障学生法制教育个案的研究 三
163 绵阳 谢双励 涪城区特殊教育学校 构建特殊教育学校培智学生职业教育体系 三
164 绵阳 汪燕 江油市米其林特殊教育学校 重度低龄智障儿童“团体课”教学模式的探索 三
165 绵阳 刘永珍 盐亭县特殊教育学校 关于提高培智学生生活适应能力的调查与研究 三
166 攀枝花 罗燕 攀枝花市特殊教育学校 多元化的培智语文课堂教学 三
167 攀枝花 严文峰 攀枝花市特殊教育学校 法律教育与信息技术整合，促进聋生身心健康发展 三
168 攀枝花 姜小梅 攀枝花市特殊教育学校 聋生学校适应积极行为支持策略 三
169 攀枝花 吴冰晶 攀枝花市特殊教育学校 培养培智学生数数能力的教学尝试 三
170 攀枝花 刘雪莲、杨盛强 攀枝花市特殊教育学校 培智学生青春期行为的干预策略 三
171 攀枝花 刘明安、龙朝洪 攀枝花市米易县第二小学校 浅谈少数民族地区随班就读教师培训策略 三
172 攀枝花 冯军 攀枝花市特殊教育学校 浅谈义务教育阶段视力障碍学生音乐职业准备教育 三
173 遂宁 林海燕 射洪县特殊教育学校 多媒体技术在特殊教育学校教学中的应用 三
174 遂宁 刘婷 船山区特殊教育学校 如何做细做实培智班班主任工作 三
175 遂宁 李凯 船山区特殊教育学校 浅谈培智学生“I"主题课程实践 三
176 遂宁 谭清兵 蓬溪特殊教育学校 浅谈聋校爱国主义教育 三
177 遂宁 唐胜林 大英县特殊教育学校 智障学生的习惯养成教育案例 三
178 雅安 罗红妹 雅安市第一特殊教育学校 培智语文教学生活化之我见 三
179 雅安 卢泽兰 雅安市第一特殊教育学校 浅谈在聋校语文教学中如何培养聋生的学习兴趣 三
180 雅安 刘晓萍 雅安市第一特殊教育学校 特殊教育学校班主任工作之我见 三
181 宜宾 郑永梅 高县中宏特殊教育学校 西部边远山区特殊教育现状与对策探究 三
182 宜宾 彭静 宜宾市特殊教育学校 聋生班主任的“五爱一心” 三
183 宜宾 孙静、谢礼平 宜宾县特殊教育学校 浅谈“星星的孩子”的社区融入 三
184 宜宾 洪家惠 屏山县特殊教育学校 浅议培智数学课堂的分层教学 三
185 宜宾 程曦、彭静、官晓荣、李志强、张晓容 宜宾市特殊教育学校 提高聋生写话能力实践研究报告 三
186 资阳 任雪华 雁江区中宏保险特殊教育中心 低年级聋生良好行为习惯养成教育的策略探讨 三
187 资阳 袁照秀 雁江区中宏保险特殊教育中心 培养聋生书面语表达能力初探 三
188 资阳 樊双文 简阳市特殊教育学校 数学教学中听力障碍学生自信心的培养 三
189 资阳 徐晓英 简阳市特殊教育学校 浅谈聋校数学课堂中聋生自信心的培养 三
190 资阳 王业份 简阳市特殊教育学校 教师如何培养听力障碍学生的自信心 三
191 资阳 蒋艳明、胡杰、李高明、蒲平昌、蒋红琼 乐至县特殊教育学校 职业技术教育为导向培养学生手工技能阶段报告 三
192 自贡 朱术清 自贡市特殊教育学校 浅谈视多重障碍儿童个别化教学的探索实践 三
193 自贡 匡海燕 自贡市特殊教育学校 聋校低段识字教学中电子白板的运用 三
194 自贡 范世梅 自贡市沿滩区特殊教育学校 巧用生活化提高培智生音乐学习兴趣 三
195 自贡 熊夐 自贡市贡井区辅读学校 浅谈培养智障学生的行为习惯 三
196 自贡 陈秀英 自贡市贡井区辅读学校 《浅谈如何提高培智数学教学的有效性》 三
197 自贡 宋琴 自贡市沿滩区特殊教育学校 融合教育中自闭症儿童社会自主性交往个案研究 三

 

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