各市(州)教科所(院)：

为探索群文阅读及其教学的内在规律，展示我省小学语文教师在群文阅读推广及深化研究所取得的丰硕成果，促进我省课程改革的深度推进，经研究，决定举办2016年四川省小学语文群文阅读优秀论文及教学设计评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、参评人员

全省小学语文教师、教研员。

二、内容范围

(一)论文

论文内容应紧扣我省群文阅读推广及深化研究的现实状况，重点探讨以下核心问题：

1.群文阅读的课程及教学价值;

2.群文阅读理念对教材教学的优化策略;

3.群文阅读的情境探索及能力培养;

4.群文阅读的文本选择及使用策略;

5.群文阅读教学模式探索;

6.群文阅读教与学的评价等。

(二)教学设计

群文阅读教学设计主要包括以下几个方面的内容：

1.议题分析;2.学情分析;3.选文分析;4.课时安排;5.教学程序(过程安排、师生活动、阅读策略、教学方法等)。

三、参评要求

(一)论文要求

1.观点鲜明、言论正确。有自己对群文阅读及其教学的独到见解，无涉及政治、宗教、民族问题等方面的偏激言辞。

2.条理清楚，层次分明。文字简明、流畅，内容逻辑性强。

3.格式规范，行文严谨。全文应包括题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等论文基本元素。

(1)论文题目一般不超过20字，黑体小二号字加粗;题目行下注明作者单位、姓名，表述为……市(州……县(市、区)……学校……(姓名)，楷体小4号字居中。

(2)摘要应在200字左右，概括全文内容和主要观点;关键词为文章内容中出现频率最高的术语，一般不超过5个，关键词间用分号隔开。摘要、关键词前标注“摘要”“关键词”字样，黑体加粗五号字，缩进两个字符;摘要、关键词具体内容为楷体五号字。

(3)正文标题一般不超过4级，并规范表述为：“一、”“(一)”“1.”“(1)”，宋体小四号，一点五倍行距，首行缩进两字符。

(4)参考文献用方括号([])加数字序号标示，全文连续编号。正文中引用了文献的，应在引文结尾处用上标标注序号(如[1])，并在文章结尾标注的“参考文献”字样下对应地呈现该序号文献的出处(含作者、文献标题、文献类型符号(如杂志为[J]、著作为[M])、出版地(杂志不标注)、出版社名称、出版年份、杂志期数、起讫页码等)。

4.每篇论文字数在3000-5000为宜。

(二)教学设计要求

1.教学设计所用阅读文本原则上从《新群文读本》和现行小学语文教材中选取;

2.每个教学设计字数在3000左右为宜。

每人限交论文或教学设计l篇，每篇论文署名原则上为1人;参评论文或教学设计必须是近期原创，已获得省级及以上级别奖励的论文不在本次评选活动范围;严禁剽窃、抄袭，否则，一经查实将不予评奖，并通知作者工作单位，在全省范围通报批评。

四、评选程序与奖励

(一)各市(州)初评

各市(州)教科所(院)在11月10前组织初评，在此的基础上，每个市(州)报送10篇论文、10篇教学设计给我所。

(二)省教科所终评

我所将组织专家评审组对各市(州)报送的论文和教学设计进行严格、公正、公平的审读、评选。

(三)奖项设置

我所将从本次终评参评论文和教学设计中分别评出一、二、三等奖，一、二、三等奖的获奖比例分别为参评论文总数的15%、30%、55%以内。

五、其他

(一)本次活动不收取任何费用。

(二)参评论文和教学设计需提供电子文稿。电子文稿必须先提交给市(州)小学语文教研员，汇总后一并报送。

(三)请各市(州)教科所(院)务必于2016年11月20日前(以当地邮戳为准)，将本市(州)优秀论文及教学设计(纸质文档一式一份)和汇总推荐表(须加盖单位公章)邮寄给省教科所刘晓军同志，同时将参评论文和教学设计、推荐表的电子文档发至583689279@qq.com。邮寄地址：成都市双流航空港黄荆路11号，四川省教育科学研究所，邮编：610225;联系电话：028-85876150。

附件：2016年四川省小学语文群文阅读优秀论文及教学设计评选活动市(州)汇总推荐表

四川省教育科学研究所

2016年9月5日

附件

2016年四川省小语群文阅读优秀论文及教学设计评选市(州)汇总推荐表

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