各市(州)教科所(院)：

为了提升我省中小学生英语阅读素养，四川省教育科学研究院与外语教学与研究出版社将联合开展《四川省中小学生英语分级群文阅读》的课题研究。课题旨在通过研究与开发符合我省中小学生能力发展规律的英语分级群文阅读体系，提升中小学生英语阅读素养以及与阅读相关的其他各项综合能力，并指导英语阅读教学。经研究，决定在我省各市(州)开展《四川省中小学生英语分级群文阅读》子课题研究。现将申报子课题的有关事项通知如下：

一、子课题申报

子课题由各市(州)教科所(院)组织，学校自愿申报。

二、子课题申报学校的推荐

每个市(州)根据学校自愿原则推荐小学、初中和高中各一所学校。

三、实验班级的选择

从小学(3-6年级)、初中和高中共10个年级中，每个年级选择2个实验班。

四、课题资源

总课题组免费为子课题学校提供线上和线下的英语阅读资源，并无偿对教师进行阅读教学和课题实施培训指导。

五、其它

(一)申报学校参考《四川省中小学生英语分级群文阅读》课题指南(附件1)确定子课题题目，填写《四川省中小学生英语分级群文阅读》子课题申报书(附件2)，加盖公章(一式三份)后于2018年3月31日前寄送至四川省教育科学研究院，并将申报书电子版发至电子邮箱：398192392@qq.com。

(二)子课题学校经审核确定后，由四川省教科院下发立项通知书。

(三)联系人：覃文胜，电话：028-85876160。地址：四川省成都市双流航空港开发区黄荆路11号。

附件：1.《四川省中小学生英语分级群文阅读》课题指南

2.《四川省中小学生英语分级群文阅读》子课题申报书

四川省教育科学研究院

2018年3月12日

附件1

四川省教育科学研究院

《四川省中小学生英语分级群文阅读》

课题指南

主要包括学生基于语篇所提供的主题情景，通过信息获取、梳理加工、整合内化、表达交流和创新迁移等活动过程，对语篇意义进行解读、评判和阐释，创造性表达个人观点、情感和态度，形成英语语用能力；感知和理解文化异同，获得积极的价值观；学会处理和加工信息，发展思维能力；运用有效策略和方法，提升学习英语和用英语进行学习的能力。本研究方向的研究要点实例可参照：

1. 小学英语绘本教学研究；

2. 小学英语分级群文阅读教学途径探究(如图片环游、拼图阅读等)；

3. 中学英语分级群文阅读教学途径探究(如持续默读、阅读圈等)；

4. 高中英语以读促写或读写结合研究;

5. 英语阅读教学中思维导图运用的研究；

6. 英语分级群文阅读教学设计中的问题与对策；

7. 英语分级群文阅读对发展学生阅读策略、养成阅读习惯和促进思维的研究；

8. 英语分级群文阅读对发展学生对中外文化理解和优秀文化认同的研究；

9. 英语分级群文阅读对提升课堂教学效益的研究；

10. 中小学生英语阅读素养发展特点的研究；

11. 中学英语分级阅读教学模式研究;

12. 其他。

附件2

2018-2019年度四川省教育科学研究院

《四川省中小学生英语分级群文阅读》

子课题申报书

课题名称

项目负责人

申报单位

申报时间

四川省教育科学研究院

二○一八年制

子课题申报表