序号

作者

单位

成果题目

等级

1

李和清、张雪梅

南充市教科所

南充市特殊教育的现状与思考

一

2

刘若星

资阳市教育科学研究所

川中丘陵地区特殊教育学校师资队伍现状调查及对策

一

3

阳玲澜

内江市中区特殊教育学校

回合式教学法对轻度智障儿童构音障碍的成效研究

一

4

肖敏

泸州市特殊教育学校

偏远农村重度多重残障儿童生存困境及救助策略调研报告

一

5

毛运兰

阿坝州汶川县特殊教育学校

民族地区特殊教育学校安全管理工作初探

一

6

余群勇

阿坝州汶川县特殊教育学校

民族地区培智学校生活语文教学的困境与对策

一

7

谯军、张海兰、王春梅、邓兰华、鲜晓玉

巴中市巴州区特殊教育学校

全寄宿制聋生有效度过“闲暇时光”的教育策略的实践研究

一

8

杨剑梅、田阗、吴芳、李伦银

成都市特殊教育学校

优势视角下培养盲聋学生核心职业能力的教学模式研究

一

9

李伦银、田阗

成都市特殊教育学校

成都市区县级特殊教育资源中心建设现状调查研究

一

10

蔡晓莉、廖兴君、刘坤燕

成都市武侯区特殊教育学校

特需儿童家庭亲职教育课程实践研究

一

11

刘小龙、吴玉芹、覃佳利、俞文静、蒋新文

成都市成华区特殊教育学校

安置导向的智障学生转衔教育体系探索与实践

一

12

石彩霞、张静、张春花、王玲

成都市双流区特殊教育学校

特校职能翻转为区域特殊教育资源中心的机制体制改革实践研究阶段报告

一

13

李兴兵

达州市达川区特殊教育学校

个别化支持计划提升智力障碍学生自我觉定能力的个案研究

一

14

苟彬娟、李晓玲、陈凤、扎西拥忠、李正露

甘孜州特殊教育学校

提高听力障碍学生语文学习兴趣的实例研究报告

一

15

胡良军

广安市特殊教育学校

政策导向，专业支持，推动区域特殊教育融合发展

一

16

陈小龙

绵阳市教育科学研究所

绵阳市特殊教育发展现状、问题和建议

一

17

吴用、周成燕

乐山市特殊教育学校

“送教上门”工作的实践与思考

一

18

刘必红、吕凤萍、刘奇敏、余汶锫、江忠明

自贡市荣县特校

预防听障青少年离校出走的策略研究报告        

一

19

张维、何琴

宜宾市长宁县特殊教育学校

四川省残障儿童教育康复机构运行现状研究报告

一

20

孔繁荫、郑月霞

宜宾市教科所、宜宾市特殊教育学校 

结构化教学对学前自闭症儿童日常会话的成效研究

一

21

陈文会、刘小琴

宜宾市特殊教育学校 

中低段盲生数学口算能力培养的实践探究

一

22

张敬

宜宾市长宁县特殊教育学校

唐氏综合症儿童攻击行为的个案研究

一

23

谢志英、谢朝东

遂宁市船山区特殊教育学校

送教上门学生学适能力测评手册研究

一

24

周澜汐

德阳市特殊教育学校

自闭症儿童社交游戏的实施方法研究

一

25

王 科

攀枝花市特殊教育学校

绘画治疗对自闭症儿童攻击行为干预的个案研究

一

26

姜小梅

攀枝花市特殊教育学校

积极行为支持干预培智语文课堂问题行为的个案研究

一

27

范毅、何永明

南充市南部县特殊教育学校

特殊教育培智学生“ABC三师”课堂教学模式探索与实践

二

28

李春霖

南充市特殊教育学校

“感、动、说、做”体验式教学模式在培智学校集体教学中的实践

二

29

陶陶、张鸾

资阳市乐至县特殊教育学校

乐至县特殊儿童随班就读的现状分析及对策分析

二

30

李琼、任雪华

资阳市雁江区中宏保险特殊教育中心 

初中政治课中对聋生实施生命教育的策略研究

二

31

罗琼

内江市威远县严陵镇一和小学

随班就读智障儿童语文教学个案

二

32

唐其芳、田云腾、林成英、王勤、魏再琼

泸州市叙永县特殊教育学校

对智障学生日常生活行为习惯培养的研究报告

二

33

郑林英、曾永春、张小丹、张平、刘江

泸州市泸县中宏特殊教育学校

提高特殊教育学校教师职业能力的对策研究

二

34

王鸿燕

阿坝州汶川县特殊教育学校

少数民族地区自闭症儿童的语言障碍及训练方法

二

35

贾飞

巴中市巴州区特殊教育学校

自然教学情境下自闭症儿童自伤行为干预的个案研究

二

36

孙深圳、刘坤燕

成都市武侯区特殊教育学校

基于关键反应训练的移动APP电子教材在中重度自闭症儿童教育训练中的应用研究

二

37

刘友群、邓茜、曾旭玲、刘敏、张海燕

成都市龙泉驿区特殊教育学校

培智学校教育戏剧课程设计与实践研究

二

38

周朝莲

成都市青白江区特殊教育学校

区域资源中心对普通学校的个案支持探索

二

39

阳斌、袁敏、吴迪、曾红

成都市和平街小学

通用学习设计在融合班级小学数学课堂中应用的实践研究报告

二

40

何萍、王秀群、吴迪、曾红、阳斌

成都市和平街小学

生态视角下提高智障儿童生活质量的实践研究报告

二

41

卞蓉

成都市青羊区特殊教育学校

基于IEP的差异教学实践——以青羊特校为例

二

42

何浪、曾红、吴迪、阳斌、佘珺

成都市和平街小学

区域普通小学学习障碍学生干预策略的实践研究

二

43

吴娟、陈密、唐雨琴

达州市特殊教育学校               达州市开江县新宁镇第一小学

轻度智力障碍儿童随班就读的嵌丝画教学

二

44

王忠旭

达州市万源市特殊教育学校

自闭症儿童综合训练的个案研究报告

二

45

徐宪建、方静

达州市开江县特殊教育学校

浅析融合教育背景下脑瘫儿童教康整合应用

二

46

唐玲

达州市宣汉县特殊教育学校

县域内随班就读教师融合教育素养的调查研究

二

47

赵宽

达州市渠县特殊教育学校

聋生“图形与几何”教学初探

二

48

刘艳、唐婷、彭洁、马雪香、柏晓莉

甘孜州特殊教育学校

培养小学听力障碍学生口算能力的实践研究报告

二

49

李晓玲、刘艳

甘孜州特殊教育学校

浅谈听障学生第一学段数学“符号意识”的培养

二

50

李正露、罗成艳

甘孜州特殊教育学校

甘孜州特殊教育教师在职培训发展现状及对策

二

51

董彦、苟彬娟、刘艳、泽仁朗吉、欧丽桃

甘孜州特殊教育学校

甘孜州地区听力障碍学生传承藏戏面具制作工艺的教学实践研究报告

二

52

肖春红、何海鸥、刘强、李敏、唐小英

广安市教科所、中国石油广安希望学校、广安区北辰小学

残疾学生随班就读中艺体课堂因材施教的策略研究

二

53

邓玲、何丹、李智慧、刘畅、陶大彦

广安市广安区教研室、广安市武胜县石盘初级中学校、广安市广安区白马学校、广安中学、广安市前锋区石桥小学

随班就读残疾青少年心理障碍的危害及防范干预策略研究

二

54

刘林、王久云、周建菊、夏开洪、曾丽红

广安市广安区东岳乡小学校

偏远农村特殊儿童实施送教上门教育工作的对策研究

二

55

黄小琴

广安市武胜县特殊教育学校

初探智障儿童绘本阅读教学策略

二

56

邓中华、胡文婧

广安市武胜县特殊教育学校

以绘本为介质对中重度智障儿童情绪教育模式初探

二

57

李玉华

广元市剑阁县特殊教育学校

倡导情境教学 提升阅读能力

二

58

郑玉权

广元市旺苍县特殊教育学校

“活”用培智学校生活语文教材策略探究

二

59

蔡丽

绵阳市涪城区特殊教育学校

浅析培智语文课堂教学中现代教育技术的运用

二

60

刘玉菡

乐山市特殊教育学校

绘画艺术治疗干预——智障儿童课堂干扰行为的单一被试研究

二

61

鄢丽

乐山市特殊教育学校

初探培智生活语文课程资源开发与利用

二

62

张莉

自贡市特殊教育学校

以名师工作室为平台，促进区域内教师专业能力提升

二

63

罗艾琦、陈萌、陈俊利

自贡市特殊教育学校

培智学校低年级实用语文补充教学内容的研究报告

二

64

朱明、姜磊、范世梅、牟绿馨、代丹丹

自贡市沿滩区特殊学校

自闭症儿童常用课堂教学策略调查研究

二

65

杨凤

凉山州西昌市特殊教育学校

浅谈如何在聋校数学课堂中提升聋生的语言表达能力

二

66

赵应富

凉山州西昌市特殊教育学校 

智力障碍儿童个训活动中教具的使用

二

67

黄雪秋

宜宾市长宁县特殊教育学校

特殊学校教师职业认同感的调查研究

二

68

陈思佳

宜宾市长宁县特殊教育学校

以知-动为核心的适应课程教学对自闭症儿童学习能力提升的个案研究

二

69

谢艳萍

宜宾市兴文县特殊教育学校

智力障碍儿童家长压力应对方式的调查研究

二

70

汤会宇

宜宾市屏山县特殊教育学校

《我有一双“巧”手》教育康复案例分析

二

71

吴利群 

遂宁市船山区特殊教育学校

特殊学生沟通与交往教学实践探索

二

72

周夏辉

德阳市绵竹市特殊教育中心校

西部农村地区融合教育架构下“送教上门”模式的探究

二

73

凌涛

德阳市广汉市特殊教育学校

广汉市学龄期自闭症儿童家长心理需求调查

二

74

刘明才、邓勇、陈黎鹏、颜志霞、孙江云

眉山市仁寿县特殊教育学校

融合教育背景下特殊儿童行为习惯养成教育模式

二

75

李秀芬

攀枝花市实验学校

《道德与法治》课程实施融合教育探索

二

76

刘雪莲

攀枝花市特殊教育学校

浅谈手语在培智数学课堂中的运用

二

77

何成霞

攀枝花市特殊教育学校

聋生作文现状分析及应对策略

二

78

薛亚荔

攀枝花市特殊教育学校

试论低段智力障碍学生识字教学

二

79

姜琼淑、陆燕

攀枝花市第十二小学校

真爱无敌 真爱无价（案例）

二

80

罗红妹

雅安市第一特殊教育学校

论欠发展地区培智学校如何促进与陪读家长的有效协作

二

81

梁明月

南充市嘉陵区特殊教育学校

培智学校劳动技能教材开发与实施研究

三

82

惠永莉

南充市高坪区特殊教育学校

区域特殊教育学校师资培训现状分析

三

83

卢璇

南充市特殊教育学校

特殊教育语文中国民俗文化教育探微

三

84

彭芳

南充市高坪区特殊教育学校

聋校低年级数学课堂提问的有效性研究

三

85

蒲平昌

资阳市乐至县特殊教育学校

浅谈智力障碍儿童问题行为及教育思考

三

86

于澜美

资阳市雁江区第七小学

用“心”创造奇迹

三

87

杨翌

资阳市乐至县特殊教育学校

如何利用专题日记提高听障学生写作能力

三

88

陈冬梅

资阳市乐至县特殊教育学校

培养培智学生线段应用题画图能力的方法

三

89

刘世波

资阳市雁江区中宏保险特殊教育中心

低年级智力障碍儿童数学生活化教学的实践与探究

三

90

杨雯

资阳市乐至县特殊教育学校

培智学校生活数学课堂提问的研究

三

91

刘晓睿

资阳市雁江区中宏保险特殊教育中心

特殊学校未成年人思想道德建设工作创新案例

三

92

官淑娟

内江市中区特殊教育学校

特殊教育教师职业幸福感现状研究

三

93

曾何玲

内江市资中县特殊教育实验学校

浅析如何有效地对培智学生进行生活化数学教学

三

94

邱谋辉

内江市资中县特殊教育实验学校

智力落后儿童语言行为教学初探

三

95

文英

内江市威远县高石镇中心校

智力障碍随班就读学生数学学习现状及对策

三

96

郑明聪

内江市隆昌市特殊教育学校

摄影进入培智课堂的探索案例

三

97

魏菊

泸州市纳溪区特殊教育学校

代币制对重度智力障碍儿童课堂问题行为干预的个案研究

三

98

石丽

泸州市龙马潭区特殊教育学校

特殊教育提升计划背景下开展培智学生职业教育的思考

三

99

杨元华

泸州市龙马潭区特殊教育学校

目标导向结构化教学在培智学校单元主题教学中的应用

三

100

伍剑

泸州市古蔺县特殊教育学校

利用生活化教学提高培智数学课堂效率

三

101

何光莉

泸州市合江县特殊教育学校

加强校本教材的建设

三

102

董品勤

阿坝州汶川县特殊教育学校

浅谈“融合教育”背景下民族地区特教学校功能转型

三

103

蔡平

阿坝州小金县特殊教育学校

培智教学案例

三

104

阿兰初

阿坝州马尔康市第三小学

融入爱里面 我们本一样

三

105

李玉华

阿坝州马尔康市第三小学

浅谈农村小学特殊儿童随班就读教育教学研究

三

106

邓运秋

阿坝州小金县特殊教育学校

用音乐启迪民族地区培智孩子的智慧

三

107

王春梅

巴中市巴州区特殊教育学校

寄宿制聋生闲暇活动指导课的实践与研究

三

108

马定律

巴中市巴州区特殊教育学校

因地制宜发展职业教育

三

109

唐嘉慧

巴中市巴州区特殊教育学校

智力障碍学生语文教学中的点滴思考

三

110

蒲朝毅、刘芳华

巴中市巴州区特殊教育学校

特校全寄宿制学生周末安全管理的思考

三

111

刘蓓娟

成都师范附属小学金堂分校

融合班级阅读障碍学生三段式干预策略研究报告

三

112

曾红、代益、吴迪、阳斌

成都市和平街小学

数学学习障碍儿童学习策略干预的个案研究报告

三

113

高翠仙、杨藜铷、滕嘉丽、何浪、焦键

成都市天涯石小学逸景分校

融合教育背景下特殊儿童正向行为支持个案研究报告

三

114

覃佳利、何丹、李琳、杨翠、曹琳

成都市成华区特殊教育学校

成华区随班就读教师“专业理念与师德”现状调查研究

三

115

王凤玲

成都市青羊区特殊教育学校

低段自闭症学生行为问题个案研究

三

116

杨立勤、叶世辉、杨俊莲

成都市邛崃市北街小学

普通小学情绪和行为问题儿童环境建设的行动研究阶段报告

三

117

周冬梅、朱思燕

成都市郫都区特殊教育学校

融合教育中学科个别化教育计划的有效落实

三

118

杨伟

达州市特殊教育学校

聋校新课标中的信息技术

三

119

向君峰

达州市宣汉县特殊教育学校

随班就读工作的有效性

三

120

赵静昌

达州市宣汉县特殊教育学校

浅析如何在句段教学中培养聋生的观察能力

三

121

王焌力

达州市渠县特殊教育学校

以就业为导向的聋生人际交往能力现状调查研究

三

122

彭洁、苟彬娟

甘孜州特殊教育学校

浅谈听障学生学前教育的重要性

三

123

刘远昌

甘孜州特殊教育学校

浅析民族地区特殊儿童成长档案建立在教学评估中的必要性

三

124

周慧、赵燕、袁媛

广安市教科所 

残疾儿童随班就读存在的问题及归因分析报告

三

125

黄成华、杜柳、王 梅、欧冬梅、徐妍

广安市邻水县鼎屏镇第三小学

农村小学生智障学生教育个案研究

三

126

张中林、张玲、刘秋、周燕、陈卫萍

广安市邻水县鼎屏小学

农村小学肢残儿童生活自信心的培养研究

三

127

白金凤

广安市特殊教育学校

如何使聋生家长有效参与学校教育

三

128

张奎邦、罗淑芬、何玉华、谢永章、李建平

广元市苍溪县特殊教育学校

残障学生“群文阅读”选文策略研究与实践结题报告

三

129

罗琳、徐海榕、刘芳

广元市剑阁县龙江小学校

剑阁县龙江小学校随班就读特殊儿童教育现状调研报告

三

130

张向阳、保建国

广元特殊教育学校

如何在聋生中进行小学数学能力的培养

三

131

谢丽诗、欧雪

广元特殊教育学校

广元市特殊教育学校师资现状的调查研究

三

132

梁树超、袁仕伦、杨艳、罗庭富、李莉

广元市教科所

融合教育背景下，广元特殊教育现状及转型发展研究

三

133

白雪、魏琴、张倩、何佳、杨志巧

绵阳市梓潼县特殊教育学校

绵阳市特殊教育教师心理健康问题调查研究

三

134

郑白琴

绵阳市涪城区特殊教育学校

学龄期中度智力障碍儿童沟通交往能力的培养

三

135

万淑芳

绵阳市特殊教育学校

浅析聋生厌学原因及干预策略

三

136

向宏、郑春燕

绵阳市特殊教育学校

浅析游戏在培智教学中的功效

三

137

汪燕

绵阳市江油市米其林特殊教育学校

江油市送教上门现状及建议

三

138

宋雨芮

乐山市特殊教育学校

痉挛型脑瘫儿童蹲姿控制能力的个案研究

三

139

李贤平

乐山市特殊教育学校

残疾人大社区之构想

三

140

喻刚凤

乐山市特殊教育学校

关爱留守聋生案例分析

三

141

梁曼

乐山市犍为县特殊教育中心

青春期中重度智障学员不恰当的交往方式矫正个案研究

三

142

邝德友

乐山市井研县马踏小学

随班就读工作中存在的问题及改进建议

三

143

张小波

乐山市犍为县特殊教育中心

浅谈如何通过学生活动促进普特儿童的双向接纳

三

144

余汶锫

自贡市荣县特校

浅析特殊教育义务段培智生的职业教育

三

145

卫迪

自贡市荣县特校

论聋校班主任工作的几点心得         

三

146

陈秀英

自贡市贡井区辅读学校

培养智障儿童良好行为习惯的几个案列

三

147

廖霞

自贡市贡井区辅读学校

多动症儿童行为干预个案研究

三

148

朱国琴

自贡市沿滩区特殊学校

自闭症儿童随班就读现状及研究

三

149

范世梅

自贡市沿滩区特殊学校

培智儿童心理教育个案分析

三

150

杨富丽

凉山州教科所

浅议如何培养随班就读学生的自信心

三

151

蒋天华

凉山州会理县城关第二小学 

特殊儿童随班就读教育案例

三

152

黎治艳

凉山州会理县下村乡中心小学

一个0分随班就读学生的蜕变

三

153

卓洛

凉山州甘洛县新市坝镇附城小学校

初探农村特殊儿童随班就读的问题与对策

三

154

曾桐奥、曲木莫机

凉山州西昌市特殊教育学校、越西中所中心小学校

高师特殊教育专业教育实习的现状研究

三

155

邵国婷

凉山州西昌市特殊教育学校

浅析聋生语文教学中存在的困境及其对策

三

156

马旭、唐欢

凉山州冕宁县特殊教育中心、广元市社会福利院

特殊教育校本课程及教材建设的发展思考及建议

三

157

于廷游    

宜宾市特殊教育学校 

聋校语文新旧教材的比较分析及对新教材的实施建议——以聋校一年级语文教材为例 

三

158

陈丹

宜宾市特殊教育学校 

听障学生青春期性教育现状调查

三

159

肖士刚

宜宾市南溪区特殊教育学校

区县送教上门的实践与思考

三

160

李勇

宜宾市高县中宏特殊教育学校

重度智障学生教学初探

三

161

朱晓玲

遂宁市船山区特殊教育学校

立足课标，培智教育I主题校本教材设计与编写实践

三

162

刘婷、唐中

遂宁市船山区特殊教育学校

协同教学在培智教育中的实践运用

三

163

严晓英

遂宁市安居区特殊教育学校

正面管教叙事

三

164

于红梅

遂宁市安居区特殊教育学校

奥尔夫音乐教学法在培智教育教学中的实践应用

三

165

张杰

遂宁市蓬溪县特殊教育学校

体验式教学在培智生活数学课中运用的思考

三

166

雷志勇

遂宁市大英县特殊教育学校

视觉教育技术在听障和智障儿童课堂教学中的应用

三

167

曾琳

德阳市特殊教育学校

中重度智力障碍学生行为养成教育的实践研究

三

168

熊玲

德阳市罗江区特殊教育中心

代币制在智障儿童生活自理能力训练中的使用研究

三

169

袁晓丽

德阳市广汉市实验小学

一个陪伴特殊孩子成长的教育故事

三

170

何向荣

德阳市广汉市实验小学

一个特殊儿童的个案研究

三

171

刘旸芃

德阳市特殊教育学校

动画片欣赏对特殊儿童积极影响的教学实践芃

三

172

李双、黄忠菊

德阳市广汉市特殊教育学校

对培智语文教材几点存疑之处的探究——以卢湾教材《适用语文》第一册第二册为例

三

173

刘霜

德阳市什邡市特殊教育学校

提升中重度智力障碍儿童教育效果的单元主题教育研究初探

三

174

邓勇

眉山市仁寿县特殊教育学校

拓艺术教育之路 塑自信向美之心

三

175

余思苑

眉山市洪雅县特殊教育学校

听力障碍学生字形学习方法研究

三

176

邱友明

攀枝花市米易县第二小学

浅谈如何当好融合教育学科教师

三

177

张玉婷

攀枝花市十八中小学

弱智儿童自理能力培养浅谈

三

178

徐蝶

雅安市第一特殊教育学校

浅谈如何提高高低端培智学生的识字能力

三