各市（州）教科所（院）：

由我院承研的全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践研究”课题已于2018年10月30日成功开题。为进一步推动我省中小学群文阅读理论与实践研究工作，经研究，决定开展本课题子课题研究单位（学校）申报及课题研究、实践省级“示范单位”遴选工作。现将有关事宜通知如下：

一、申报原则

子课题申报本着自愿原则，从参研单位(学校)自身语文学科教学及研究能力和需求出发，确定是否参与本课题的子课题研究。

子课题申报主体可以是多元的结构。可以以学校、市（州）教科所（院）、县（市、区）教研室和各级名师工作室（工作坊）名义申报，从而实现申报主体多元、人员结构优化。

省课题组每年定期对子课题研究单位（学校）的研究工作及实绩（主要为物化过程资料及成果）进行检查考核，对一年内不合格者进行问责质询，对连续两年不合格者予以劝退。

二、申报程序

子课题申报必须通过如下程序：

（一）参研单位(学校)填写子课题申报评审书，向所在县(市、区)教研部门提出申请。

（二）县(市、区)教研部门将本县(市、区)申报的子课题项目汇总后，报送市(州)教科所（院）。

（三）市（州）教科所（院）将审核通过的子课题申报评审书及项目汇总清单上报省教科院总课题组，同时从中推荐有意愿并符合要求（见附件3）的单位（学校）申报省级“示范单位”。

（四）省教科院总课题组组织专家审查各市(州)上报子课题，公布获得通过的子课题项目以及遴选的“示范单位”名单，另行下发文件通知。

三、注意事项

（一）子课题研究方向可参考附件1给出的6个基本研究方向，在此范围内根据各自群文阅读教学实践及研究实际情况进行精准拆分和细化。

（二）每个市（州）申报的子课题，小学、初中、高中每个学段原则上不得超过5项。每个子课题的主要负责人及主研人员不得超过8人。

（三）申报时限：各市(州）教科所（院）应在12月10日前，将审核通过的子课题申报评审书及项目汇总清单分成小学、初中、高中三个部分，以电子文档（邮箱地址：460797807@qq.com）和纸质材料（一式三份盖章）的形式分别上报省教科院总课题组。

四、其他

（一）总课题组联系人

小学：刘晓军（电话：13348876827）

初中：何立新（电话：13980786601）

高中：段增勇（电话：13908220693）

（二）通讯地址

成都市双流区航空港黄荆路11号，四川省教育科学研究院，邮编：610225。

附件：1.“基于大规模推广的群文阅读理论与实践研究”子课题参考研究方向

2.“基于大规模推广的群文阅读理论与实践研究”子课题申报评审书及市(州)汇总清单

3.四川省“群文阅读”示范单位（学校）工作章程（试行）

 

 

四川省教育科学研究院

2018年11月6日

 

附件1

“基于大规模推广的群文阅读理论与实践研究”子课题

参考研究方向

 

1.认知理论视角下群文阅读行为的心理机制研究

2.群文阅读教学中培养语文学科核心素养的策略研究

3.当前语文课程及统编教材背景下群文阅读课程体系的构建与完善研究

4.完善群文阅读教学规程及建构常见课型的实践研究

5.群文阅读教学中培养四种关键能力的实践研究

6.进一步利用监测评估手段大样本、全学段、科学化了解群文阅读教学效能的研究

 

附件2

“基于大规模推广的群文阅读理论与实践研究”子课题

市（州）汇总清单

 

       市（州）（加盖单位公章） 联系人：       联系电话：                  

序号	申报子课题名称	负责人	参研单位 （学校）	联系电话	是否推荐为“示范单位”
1
2
3
4
5

 

 

附件3

全国教育科学“十三五”规划课题

“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”

子课题申请·评审书

 

 

 

 

 

 

 

子 课 题 名 称                             

 

课 题 负 责 人                             

 

负责人所在单位                             

 

填  表  日  期                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四川省教育科学研究院  制

2018年    月

填 表 说 明

一、课题名称 “登录”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。

二、近期取得的与本课题有关的研究成果 是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

三、印装要求 请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。

四、报送数量 本表报送一式3份。

五、未尽事宜，请与四川省教育科学研究院相关人员联系。

 

负 责 人 承 诺

本人自愿申报“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”子课题。我承诺对所填写的《“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受四川省教育科学研究院及其委托机构的管理，遵守本课题管理的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

四川省教育科学研究院有权使用本表所有信息。

 

 

负责人（签字）  

2018年   月    日

一、登录

课题名称

负责人姓名

性别

民族

出生年月

专业职称

行政职务

研究专长

工作单位

联系电话

通讯地址

邮政编码

主 要 研 究 人 员

姓名

出生年月

专业职称

行政职务

工作单位

二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果

成 果 名 称	著作者	成果形式	发表刊物 或出版单位 或公开交流的场合	发表、出版 或交流时间

三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的市级及以上研究课题

姓  名	负责人 /主研	课题名称	批准时间	批准单位	是否结题

四、课题论证

（一）主要问题界定
一、拟研究、解决的主要理论或实践问题             二、核心概念界定
	（二）相关研究综述
	（三）本研究的价值、意义
	（四）本研究的目标和内容
	一、研究目标   二、研究内容
	（五）本研究的思路和方法
	一、拟采取的实施路径、措施，划分的研究阶段 1．准备阶段：确立课题，完成申报     2.实施阶段：确立实验年级、班级     3.总结阶段：梳理成果，形成经验，交流发表         二、主要研究方法
	（六）预期的研究成果
	预期形成的研究成果名称、成果形式如下： 1．准备阶段：   2．实施阶段：   3．总结阶段：
	（七）预期的研究效益

    五、完成课题的保障条件

课题组人员的学术背景： 课题组长： 副组长： 课题成员：   课题研究的管理       保障措施

六、研究经费

研 究 经 费 预 算
总  额		2018年	2019年	2020年	2021年
		元	元	元	元
经费管理单位负责人（签字）：             经费管理单位（盖章）                                               年     月     日
自筹经费 来源数额

七、课题负责人所在单位意见

本单位完全了解四川省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和主研人员的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。

单位负责人（签字）                单位（盖章） 2018年  月   日

    八、立项评审意见

由总课题组按照省教科院的审批意见，填写是否准予立项并盖章

四川省教育科学研究院（盖章） 年   月   日

附件3

四川省“群文阅读”示范单位（学校）工作章程

（试行）

为培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，深入贯彻落实党和国家“实施全民阅读，建设书香社会”战略部署，总结我省大规模推广群文阅读教学实验的经验，进一步有效推动我省中小学群文阅读理论与实践研究工作，丰富教学资源，优化语文课程结构，提高课堂教学效率，培养学生适应现代社会发展所需要的语文素养、实践能力和创新能力，四川省“群文阅读”项目工作组准备在全省参与群文阅读研究与实践的各区域中遴选一批单位（学校）作为省级“群文阅读”示范单位（学校），深入开展实践研究工作。为保障和促进此项工作的顺利开展，特制订如下章程。

一、示范单位（学校）建设总体思路

1.整合优质教研资源，群策群力，加强规划，顶层设计，统筹部署，保证实验开展“下深水”“真研究”和“出成果”。

2.示范单位（学校）实行动态管理，严进严出，严格管理。

3.广泛开展跨区域合作，强强联合，携手并进。

4.成果、平台、资源共享，集中优势，铸造品牌，形成聚合效应。

二、示范单位（学校）职责、义务、权力

1.有意申报示范单位（学校）的单位（学校）应认同省总课题组的整体规划，自愿申请加入，经过总课题组的资质审查后，四川省教科院将以文件形式下发确定相关单位信息。

2.示范单位（学校）应提供课题研究和项目实施所必需的人力、物力、财力以及行政领导、政策引导等，保证研究工作顺利有效开展。

3.示范单位（学校）应围绕省总课题组提供的6个方面的研究项目，展开精准的研需分析和成果预见，积极组织申报相应子课题，展开实践研究工作。

4.示范单位（学校）应在省总课题组的指导下自主完成工作方案并予以落实，注重问卷、计划、总结、案例、叙事、数据等过程材料的收集、整理和分析，加强过程管理，不定期汇报交流研究工作开展实施情况。

5.示范单位（学校）将及时分享来自于省总课题组为实验工作开展所搭建的系列专业学术平台、活动、教师专业培训、专业测评体系等支撑，科研成果提炼、品牌加工、转化及宣传等相关配套资源。

三、工作实施

1.主动申请：各单位（学校）及时向省总课题组提交书面申请，自愿加入省“群文阅读”示范单位（学校）序列，并承担相关研究任务。

2.接受审核：经省总课题组核准，具备相关研究资质的单位（学校）正式成为省“群文阅读”示范单位（学校），并以省教科院的名义下发文件。

3.制定方案：省总课题组将通过需求分析指导示范单位（学校）制定其详细、适切的工作实施方案。

4.扎实行动：省总课题组提供各种形式的基础培训，使示范单位（学校）具备课程实施的基本条件。各单位（学校）根据培训内容，组建团队，分工合作，有效实践，并不定期地向省总课题组反馈相关信息。

5.科学调整：研究进行一定时期后，省总课题组根据调查及反馈信息，指导单位（学校）及时修订工作实施方案。

6．集中展示：条件成熟的情况下，组织示范单位（学校）公开展示研究成果，接受省总课题组的成果鉴定，获得向外交流展示的机会，参与相关宣传工作。