四川省教育科学研究院办公室关于举行2020年义务教育阶段数学等十二个学科教育教学论文评选活动的通知
各市(州)教科所(院)：
为更好地为我省广大学科教师搭建学术研讨平台，提升教师教育教学研究水平，交流学科教学研究成果，经研究，决定于2020年6月至9月举行2020年四川省义务教育阶段数学等十二个学科教育教学论文评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、参评学科
小学数学、小学语文、小学英语、小学道德与法治、小学信息技术、初中英语、初中物理、初中信息技术、中小学环境教育、中小学家庭教育、中小学德育、特殊教育。
二、论文提交
论文评选采用网络提交的方式进行评审，网址为：http://kczy.scjks.net。
作者实名注册登录后自行上传参评论文。论文正文包括题目和正文，正文中不得出现作者个人及单位信息。论文上传截止时间为2020年9月10日。
三、论文评审
(一)市(州)初评
申报时间结束后，由省级管理员统一进行论文查重(重复率超过30%的不予评奖)。各市(州)于2020年9月15日前参考省管理员返回的查重结果，根据论文质量、论文篇数等要求进行网上评审及推荐。
市(州)推荐论文篇数：语文、数学、外语限13篇，成都限26篇；其他学科限8篇，成都限16篇。
(二)省教科院终评
四川省教科院将组成各学科评审专家组，以公平、公正的原则，对市(州)推荐的论文进行集中网评。
四、评奖办法
根据我院制定的论文评奖管理办法，学科论文获奖总篇数不得超过参评论文篇数的90%，其中一等奖、二等奖分别不超过获奖总篇数的15%、30%，三等奖控制在获奖总篇数的55%以内。对获奖论文作者由四川省教育科学研究院统一颁发获奖证书。
附件：2020年义务教育阶段数学等十二个学科教育教学论文评选活动具体要求
四川省教育科学研究院办公室
2020年5月29日
附件
2020年义务教育阶段数学等十二个学科教育教学论文
评选活动具体要求
| 学科 | 论文主题及选题范围 | 联系人 |
| 小学数学 | 主题：1.新形势下小学数学计算教学策略的思考 2.新形势下小学数学培养学生学科素养与常规教学融合的思考范围：1.围绕小学阶段计算教学的特征，研究与思考实施计算教学的目的、步骤、方式、整体设计及测评 2.认识、理解新形势下的小学数学学科素养的内涵，思考在常态教学中渗透学科素养培养的切入点、方式方法及实施策略，尝试进行教学的创新设计 | 尤一电话： 85876145 |
| 小学语文 | 主题：用好统编教材，提高教学效益范围：1.基于统编教材的新体例、新要素、新课文和新要求，总结提炼出课堂教学的有效方法和策略。2.关于课堂教学方式、校本教研机制以及学业检测的建议和思考。 | 刘晓军电话：028-85876150 |
| 小学英语 | 主题：小学英语教学深度探究；小学英语课程研究范围：小学英语课堂教学的经验与反思；小学英语教学方式的变革研究；小学英语新型教学模式探究；小学英语课程开发研究；小学英语课程建设的经验分享。 | 尚梅林电话： 028-62584165 |
| 小学道德与法治 | 小学道德与法治 主题：聚焦统编教材使用，深化新时代学校思想政治理论课改革创新范围：对统编教材及编写理念的认识探讨，统编教材的使用思考，信息技术融合学科教学探讨，课程资源开发与利用的思考，课程评价的思考与研究，学习习近平总书记重要讲话的心得体会。 | 徐蕾电话： 85876141 |
| 小学信息技术 | 主题：三年级新教材教学实践；信息技术课堂教学范围：三年级新教材课堂教学实践探索或建议；小学核心素养能力水平的划分；项目式教学内容设计与实践；新技术与课堂教学的融合应用；信息技术课堂教学中培育学生学科核心素养的教学研究。 | 张馨月电话： 85773833 |
| 初中英语 | 主题：英语学科核心素养的理解与初探范围：英语学科核心素养的正确理解与教学途径探索；英语分级群文阅读教学理论与实践；人机对话等互联网技术与英语学科深度融合探究；基于英语学科核心素养的考试评价 | 覃文胜电话： 85876160 |
| 初中物理 | 主题：基于实验创新的初中物理课堂教学改革范围：基于实验创新的初中物理课堂教学案例、改革方案及相关研究成果 | 青春电话： 85876151 |
| 初中信息技术 | 主题：七年级新教材教学实践；信息技术课堂教学范围：七年级新教材课堂教学实践探索或建议；初中核心素养能力水平的划分；项目式教学内容设计与实践；新技术与课堂教学的融合应用；信息技术课堂教学中培育学生学科核心素养的教学研究。 | 张馨月电话： 85773833 |
| 中小学环境教育 | 主题：“绿水青山”视野下的中小学环境教育实施探索范围：义务教育阶段学校和教师在国家三级课程中开展环境教育的研究。包括实施环境教育策略、环境教育活动设计、各学科开展环境教育的教学案例等 | 冯忠跃电话： 85876120 |
| 中小学家庭教育 | 主题：“疫”样时光 别样成长范围：聚焦疫情中亲子相伴成长。包括案例、论文、家长学校课堂实录、家庭教育课程体系研究、调研及实验报告等。要求：研究报告等以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位，署名不超过5人；个人限报一项成果；以单位名义申报的，同一个单位限报一项。 | 李淑英电话： 85876173 |
| 中小学德育 | 主题：构建良好育人生态 助力全面健康成长范围：包括案例、论文、家长学校课堂实录、德育课程体系研究、调研及实验报告等。要求：研究报告等以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位，署名不超过5人；个人限报一项成果；以单位名义申报的，同一个单位限报一项。 | 李淑英电话： 85876173 |
| 特殊教育 | 主题：融合教育优秀成果内容：融合教育政策实施状况及建议、融合教育背景下的特殊教育学校教育教学研究和案例、融合教育背景下的随班就读教育教学研究和案例范围：包括案例、论文、调研及课题研究报告。要求：研究报告等以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位，署名不超过5人；个人限报一项成果；以单位名义申报的，同一个单位限报一项。 | 黄汝倩电话： 85773535 |
| 论文统一要求 | ||
|
（一）观点鲜明、言论正确。有自己对学科课程及教学的独到见解，无涉及政治、宗教、民族问题等方面的偏激言辞。 （二）条理清楚，层次分明。文字简明、流畅，内容逻辑性强。 （三）格式规范，行文严谨。全文应包括题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等论文基本元素。 1.论文题目一般不超过20字，黑体小二号字加粗。 2.摘要应在200-300字，概括全文内容和主要观点；关键词为文章内容中出现频率最高的术语，一般不超过5个，关键词间用分号隔开。摘要、关键词前标注“摘要“”关键词“字样，黑体加粗五号字，缩进两个字符；摘要、关键词具体内容为楷体五号字。 3.正文标题一般不超过4级，并规范表述为：“一、”“（一）”“1.”“（1）”，宋体小四号，一点五倍行距，首行缩进两字符。 4.参考文献用方括号（［］）加数字序号标示，全文连续编号。正文中引用了文献的，应在引文结尾处用上标标注序号（如[1]），并在文章结尾标注的“参考文献“字样下对应地呈现该序号文献的出处（含作者、文献标题、文献类型符号（如杂志为［J］、著作为［M］）、出版地（杂志不标注）、出版社名称、出版年份、杂志期数、起讫页码等）。 （四）每篇论文字数在3000-5000字为宜。 （五）每人限交论文l篇，每篇论文署名原则上为1人，最多不超过2人。 （六）参评论文必须是近期原创论文，已在公开刊物发表或已获得省级及以上级别奖励的论文不在本次评选活动范围。 （七）严禁剽窃、抄袭。否则，一经查实将不予评奖，并通知论文作者工作单位，在全省范围通报批评。 |
||
用户登录
还没有账号？
立即注册