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活动通知

四川省教育科学研究院办公室关于召开“红色音乐文化传承高中音乐学科思政课堂的构建”研讨会的通知

来源: 发布时间:2021-06-03 10:33:31 浏览次数: 【字体:

各市(州)教科所(院),相关学校及老师:

为庆祝中国共产党成立100周年,歌颂中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事,激励全省教育系统广大教职员工不忘初心、牢记使命。弘扬中华美育精神、做好新时代美育工作,坚持用红色音乐文化引领和推动立德树人,推动音乐与思政同向同行,用思政为音乐注入灵魂,用音乐为思政插上翅膀。为此,四川省教育科学院研究院办公室将举办“红色音乐文化传承高中音乐学科思政课堂构建”联合教研活动,现将相关事宜通知如下::

一、参会时间及地点

(一)报到及参会时间

2021年6月23日下午2:00—18:00开始报到,24日全天会议。

(二)报到及参会地点

报到酒店:安泰世纪酒店(高新店)成都市高新区中和大道二段99号

参会地点:四川省成都市中和中学学术厅一楼(四川省成都市高新区中和街道新中街100号)

联系人:任婕妤 联系电话:15202877390

二、参会对象

基地校所在市(州)音乐教研员、教育部普通高中音乐教研基地实验改革(单位)学校分管校长、教研组长各一名( 名单见附件1),四川省高中音乐学科集体备课中心组成员(名单见附件2)。

三、参会内容以及安排

  上 午(9:00-12:00) 下 午(14:00-17:00)
(6月24日) 8:50—9:00 暖场 四川盘子《盼红军》 9:00—9:30 开幕式 9:30—10:00 音乐工作坊参观 10:00—11:00红色音乐故事—歌声中的党史 11:00—11:10 茶歇 11:10—11:30红色音乐文化传承微课展示《二月里来》 11:30—11:50 红色音乐文化传承微课展示《情深意长》 11:50—12:00专家点评 14:00—15:00教育部普通高中音乐教研基地实验改革(单位)学校工作部署 15:00—16:00 四川省高中音乐学科集体备课中心组会议

       四、其它

(一)请相关人员在6月20日之前将参会人员汇总表发至指定邮箱:499379284@qq.com 。

(二)本次会议不收取任何费用,参会人员差旅费回原单位报销。

(三)会议联系人及电话:

四川省教科院 联系人 牛琴, 电话:028—85876174

成都市中和中学 联系人 任婕妤, 电话:15202877390

(四)教育部普通高中音乐教研基地实验改革(单位)学校因故不能参加的人员需要出示单位请假证明。

附件:1.教育部普通高中音乐教研基地实验改革(单位)学校

           2.四川省高中音乐学科集体备课中心组成员

           3.参会回执表

四川省教育科学研究院办公室

2021年6月2日

附件1

教育部普通高中音乐教研基地实验改革(单位)学校

教育部高中音乐教研基地实验改革单位名单

成都市教育科学研究院、成都市金牛区教育局、成都市简阳市教育局

教育部普通高中音乐教研基地实验改革学校名单

成都石室中学、成都七中、成都树德中学、成都列五中学、成都八中、成都铁路中学、成都二十中、双流艺体中学、四川师范大学附属中学、成都七中嘉祥外国语、成都七中万达学校、成都市郫都一中、北京第二外国语学院成都附属中学、成都龙泉二中、成都中和中学、甘孜州康定中学、泸州市高级中学、泸州老窖天府中学、绵阳中学、北川中学、凉山州会理一中、宜宾一中、南充白塔中学、德阳东汽八一中学、遂宁安居育才卓同国际学校、四川省安岳实验中学、攀枝花市大河中学、达州市第一中学、巴中市第三中学、巴中市高级中学

附件2

四川省高中音乐学科集体备课中心组成员名单

序号   姓名 所在单位
1 成都 方 芳 成都市中和中学
2 马 玥 温江区教育科学研究所
3 文 汇 成都石室中学
4 裴锫榆 四川省成都列五中学
5 何子珊 成都市第八中学
6 周 笛 郫都区第一中学
7 李 军 四川省大弯中学
8 何妍倪 四川师范大学附属中学
9 胡思雨 成都玉林中学
10 姜 轶 成都市第二十中学
11 蒋诗瑶 成都树德中学
12 陈 莹 成都市航天中学
13   刘晓娟 七中万达学校
14 眉山 张 虹 眉山市彭山区教育体育局教研室
15 乐山 温 泉 乐山一中
16 德阳 骆 婧 德阳市教科所
17 胡 蓉 四川省罗江中学
18 绵阳 于志宏 绵阳东辰高中
19 曾 勇 绵阳南山中学
20 张 伟 涪城区教育研究室
21 陈 健 绵阳市第三中学
22 陈双——省名师名校长工作室 张蜀仙 绵阳二中
23 夏栋梁 成都双流中学

附件3

“中小学高品质艺术课堂构建策略的研究”参会回执表

市(州):

参会人员姓名 联系电话 工作单位 科研成果
       
       
       
       

 

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