四川省第十六届初中教育教学改革共同体学术研讨活动于12月12日至13日在营山县希望初级中学校召开，全省200所中学600余名代表参加活动。来自北京、上海、成都等地20余位专家学者指导讲学，8位名优校长作专题交流，12位优秀教师献课，集中研讨落实“立德树人”根本任务，深化学校课程和教学改革，创新推动深度学习的校本路径。

新时代办好初中教育的关键是什么？

四川省教育科学研究院刘涛院长的观点：“发展趋势、目标定位、改革策略、育人特征”是新时代办好初中教育的四个关键词。刘涛院长在《新时代中国初中教育改革趋势》的报告中指出，我们要认清初中教育的发展趋势，正确看待中国先进教育理念，立足中国大地，办具有中国特色世界先进水平的现代初中教育；要正确认识初中教育的战略地位，初中教育处于学生身心发展的关键时期，学生知识积累的关键基础期、教育的关键阶段，处于重中之重的地位；要坚定实施“总体夯实基础，全面发展”的初中教育发展策略，开齐课程不掉科、均衡发展不分层、兴趣爱好不跟风；要明确“教师主导，学生主体”的初中课堂教学总特征。

名校长眼中的好课是什么样的？

校长是提升学校质量的第一责任人。引导校长深入课堂听课、参与教研、指导教学是本次活动的最大亮点。

成都七中育才学校教育集团何伦忠校长在点评营山县希望初级中学校徐枫老师的语文教学研讨课和成都七中实验学校杨扬老师的美术教学研讨课时谈到，高品质课堂具有品位、品格、品相、品牌“四品”特征，有感、有思、有趣、有成“四有”特点，优化课堂教学，需要把握好“变”与“不变”，需要校长的课程领导力、教学领导力，教师的课程整合力、教学引导力。

成都市树德实验中学易永伦校长讲到，校长要革命，要引导学校的教研理念；教研要革命，要真实教研、深度教研；教师要革命，要注重专业自觉，注重教学反思，适应当下更适应未来。

新时代提升校长教育教学领导力的着力点在哪？

全省200名中学校长在本次校长论坛上围绕“学科课程校本优化，深度学习校本实践”这一主题就深度学习的教学支持及路径、国家课程校本化、SLE学习评价系统、学科课程的建设等开展研讨。营山县希望初级中学校校长李仁强、成都十二中初中部校长杨华、绵阳南山中学双语学校校长蒲文猛、东坡区苏洵中学校长何卫东、成都蜀西实验学校校长陈浪、东坡区苏祠中学校长岳家军作为“共同体”成员学校代表作主题交流。上海市闵行区文来实验学校校长朱君分享了学校关于“红+蓝”课程建设的实践与思考。

“课程育人”：才是回归教育的本真路径。初中教育作为义务教育阶段的一个重要组成部分，在新时代的背景下，要坚持新时代义务教育的价值取向，对接国家课程标准，培养具有正确的国家观、民族观、历史观和文化观的新时代中学生。《教育科学论坛》副主编张泽科、成都市教育学会副会长王明宪、宜宾市翠屏区教育研究与教师培训中心主任孙志明、自贡市蜀光绿盛实验学校校长杨景华对校长们的发言进行了交流点评。

新时代教师提升课堂教学质量的抓手是什么？

名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。名师示范、专家引领一直是“共同体”活动的重头戏。全省各地，尤其南充市内很多学校教师慕名而来，聆听初中语文、物理、劳动教育三个学科的示范课，目睹北京、上海、成都等地专家风采。本次学科论坛聚焦“优化课堂教学，力促深度学习”这一主题，围绕课堂教学的基本要素和基本环节，立足学科育人目标及课程内容，建立其与学生发展核心素养之间的关联，以教师引导和问题驱动为支撑，探究学生深度学习的多元活动方式。

新时代学校教书育人的氛围越来越好

本次活动得到了南充市教育局、营山县党委政府高度重视。中共营山县委副书记朱胜国主持开幕式，中共营山县委书记黄金盛、南充市教育和体育局副局长唐永强到会讲话，南充市教育科研机构的负责人、营山县人大常委会、县政协、县人民政府、县教育局等领导出席了活动。

此次学术研讨活动是深入探讨教育改革、精彩演绎教学技艺、共同分享学术成果的学术盛宴、思想盛宴、智慧盛宴。教育改革渴盼成果交流，教育发展呼唤合作发展，活动走进四川丘陵地区，搭建起教育研修创新平台，促进信息共通、资源共享、成果共有、协同创新，对于推动县(区)域品质教育的发展，全面提升中学教育教学质量具有重大意义