2021年1月21日，2018年度四川省普教科研资助金项目重大课题“高品质学校建设的探索与实践”(课题批准号：川教函〔2018〕495号)举行了结题会议。来自江苏、上海、成都的9位全国知名学者担任结题评审专家。课题组9位代表参加现场会议，全省100余个单位线上观摩了结题。

扎实科研出硕果

结题会议由四川省教育科学规划办副主任、四川省教科院科研管理所王真东所长主持。

会议首先播放了“‘高品质学校建设’的前世今生”视频。

接着，四川省教科院《教育科学论坛》编辑部崔勇主编首先代表课题组介绍了课题研究的相关情况。崔勇主编从“研之有实”“研之有理”“研之有道”“研之有据”“研之有得”“研之有效”“研之有惑”七个方面，介绍了研究的历程和成果。

随后，四川省教科院刘涛院长指出，课题源起于对教育改革整体生态的反思，针对部分学校办学品位不高，片面追求质量的问题提出，主张在国家教育方针政策的指引下，遵循学生身心成长规律，教育教学规律，教师专业发展和风格形成规律，校长办学能力提升规律，促进校长、教师、学生、家长、校园五大主体全面发展，试图从学理上澄清价值，以价值引领改革，以改革实现转型，推动全省学校品质发展。

课题组成员峨眉山市教育局李庆九总督学、成都七中实验学校毛道生校长、四川大学附属实验小学刘晏校长、成都市成华实验小学张家明校长，分别就课题研究情况进行了补充汇报。

专家引路促提升

课题评审专家组组长由四川大学公共管理学院罗哲教授担任。会上，每位专家都对课题的价值意义、研究方法、成果影响等方面进行了鉴定，并提出了未来深化研究的建议。

成尚荣所长(国家督学、江苏省教科所原所长)：“高品质学校建设的探索和实践”具有很高的价值，积极回应着国家高质量发展的时代要求，并将高品质学校建设自觉地纳入更高水平育人体系的构建，引导学校积极创造，深入研究立德树人根本任务在学校的切入口、生长点，探索实现方式。

该研究成果立足四川教育改革发展的实践和需求，构造四川教育“鼎兴之路”，并进行顶层设计，对不同类型的学校以及不同地区进行针对性指导，布局合理，格局很大，有利全面提高质量和办学格调，形成了“四川经验”“四川样本”，在全国产生积极影响。

李政涛教授(华东师大基础教育改革与发展所所长、华东师大“生命•实践”教育学研究院院长)：这的确是一个重大课题才能有的成绩，高品质学校是中国走向建设高质量教育体系和建设教育强国的过程当中的一个重要抓手。课题成果既规范又有创新，这个创新展现了“四川经验”“四川方案”，为学校变革与发展做出了“四川贡献”，这也是课题研究团队共同生成的，这是非常亮的“四川创新”。

戴晖处长(成都市教育局科技与信息化处原处长)：第一，课题聚焦了战略需求。第二，充分发挥了省教科院的“智库”功能。第三，课题本身的研究质量比较高。第四，激发了各方发展的活力。第五，回应了各方的关切。第六，课题做出了巨大的贡献，真正地呈现了“四川经验”，呈现了“四川样本”，发出了“四川声音”，提供了“四川案例”。

罗哲教授(四川大学公共管理学院)：在我看来，这个课题标志着四川省教育研究的一个高点的出现，既能够上接国家，但更重要是立足四川复杂的省情，敢于用一个统一的话题来进行研究。这个课题给四川的教育带来了一种范式的创新和发展，所以我认为未来四川在教科研上也会有一些提高。除了过去我们占领文献高地，占领政策高地以外，这个课题是一个真正协同的产物，带出了一批人才，高高地托举起了一批非常优秀的校(园)长。

陈宁教授(成都师范学院原院长、党委副书记)：“高品质学校”是四川基础教育改革中的原创概念，改革探索所集成的成果《高品质学校建设的探索与实践》，具有显著的本土性、现实性、理论性、前瞻性和创新性的特征。研究成果主要有如下几个特点：第一，研究的方向正确。第二，研究的覆盖范围大。第三，研究突出了四川教改的实践导向。第四，研究成果产生很大的影响。

吴定初教授(四川师范大学教育科学学院)：这是一项政治站位高，意义非常重大的研究；这是一项学术站位高，非常规范、扎实的研究；这是一项成果非常丰硕，且创新凸显的研究。课题组始终坚持党的教育方针和社会主义的办学方向，始终着力于全面提高基础教育质量，同时注重追求“一校一品”或“一校多品”的特色发展方向，为新时代四川基础教育高质量、高品位发展寻觅新路。这一研究，自然也将在四川现代基础教育研究史上留下令人称道的一页。

李江源教授(四川师范大学教育科学学院)：本课题做了四方面的工作。第一，牢牢抓住了一个定盘心，这个定盘心就是高品质学校；第二，就是压舱石，从文化、理念等方面着力，目的在于增强学校整体的办学活力；第三，是一个发动机，紧紧依靠学校、依靠教职工，聆听了学校一线的声音，力图建设高品质学校，最终达到凝聚力、战斗力、向心力、感召力、执行力；第四，是一个助推器，以高品质学校为抓手，来系统推进学校全方位、全面的改革。所以，课题能取得好的成绩。

周小山教授(成都大学)：本研究有两大亮点。第一，选择“高品质学校建设”为抓手，探索四川省建设高质量基础教育体系之路，选题既有针对性解决学校真实问题，促进办学质量提升的现实意义，又有对四川和我国高质量教育体系建设“重心下移、阵地前移、理实一体、众筹共享”重要的路径选择和理论构建双重探索价值。第二，课题研究顶层设计周全，价值取向正确，研究定位恰当，基本思路清晰。

王真东主任(四川省教育科学规划办副主任、四川省教科院科研管理所所长)：第一，“高品质学校建设的探索与实践”课题是我们2018年启动重大课题以来，结硕果比较好的重大研究实践。第二，从课题成果的情况来看，具有原创性，成熟度很好，影响力高，在全国范围内彰显了“四川经验”。第三，本课题的研究为四川其他课题研究提供了一个优秀范式，带动了一批人的成长。

继续努力不止步

经专家组商议，同意课题结题，并且以优秀等级通过成果评审。

刘涛院长表示，此次课题研究是一次非常好的尝试，从选题上、方法上、实效上、评审上都取得了宝贵的经验。感谢专家对课题长期以来的指导，省教科院将建设平台，继续汇聚全国，全省顶级专家的智慧，助推重大项目的研究和实践，为构筑教育鼎兴之路提供更加强有力的支持。

此次会议标志着“高品质学校的探索与实践”取得了高质量的阶段性成果。课题虽已结题，但“高品质学校建设”的研究之路却永不止步，助力四川教育高质量体系建设，是我们每个教育科研人的责任与使命。未来，我们将继续在国家政策的引领下，在省教科院的坚强领导下，进一步埋头苦干，深化研究，抱团科研，创新成果，服务决策，争取再创佳绩。