为贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2 号）要求，探索新课标背景下我省如何做好小学科学教育“加法”，四川省教育科学研究院科学教育研究所于2024年5月21-22日，在成都市双流区举行了全省小学科学教育重难点问题研讨活动暨小学科学学科教研员工作会。各市（州）小学科学教研员、骨干教师代表，以及全国中小学科学教育实验校代表等，共50余名教师参与交流研讨。

教研员工作会上，各市（州）交流了本地小学科学教育教学现状、问题与困惑，加强了重点问题的梳理与研讨。共同商议并确定2024年度全省小学科学学科“一常规三专项”的年度重点任务，形成了跨地域工作协同与联动，建立起市（州）协同教研的工作机制。

小学科学教育重难点问题研讨活动以“经验借鉴，实践学习”为理念，采用主题研讨交流、科普基地学习的方式进行。三个市（州）代表围绕学科教研、师资培养、课堂改革等问题进行了经验交流。三所科学教育实验小学将本校的科学教育举措、成效、后续规划等进行作法交流。会上聚焦全省小学科学教育加法路径建设和科学实践活动开展两个专题开展了课题研究汇报，并分析了融合科学精神和爱国精神培养的“家乡的科学”优秀案例活动目标设计及评价要点。交流结束后，全体参会教师前往新津县垃圾发电研学基地开展实践学习，尝试以实践活动提升科学教师的科学教育教学兴趣，努力创新教师科学素养培养路径。

本次活动是我省小学科学学科的一次集体研讨，共商共研，梳理了学科教学中的重难点问题，针对问题开展了有效作法和经验交流。进一步明确了学科后续发展目标，更新并达成了我省小学科学学科教学的理念共识，对做好科学教育“加法”有着促进作用。